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【题目】地球上瑰丽的生命千姿百态是富有层次的生命系统。下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是

①肾脏 ②血液 ③肌纤维 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥噬菌体 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某森林中的所有鸟⑨鄱阳湖 ⑩某农田中的所有生物

A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B. ③②①④⑦⑩⑨

C. ③②①④⑦⑧⑨ D. ⑤②①④⑦⑩⑨

【答案】B

【解析】

生命系统的结构层次:

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈

(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统

(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能

(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境

①肝脏属于器官层次;②血液属于组织层次;③肌纤维属于细胞层次;④蓝藻属于个体层次;⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次;⑥噬菌体是病毒,没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于种群层次;⑧某森林中的所有鸟包含了很多种鸟,不属于生命系统的结构层次;⑨鄱阳湖属于生态系统层次;⑩某农田中的所有生物属于群落层次。因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑦⑩⑨,故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假设1个双链均被32P标记的T2噬菌体 DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用 这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述不正确的是

A. 该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B. 噬菌体增殖需要细菌提供场所、原料和酶等

C. 32P与含31P的子代噬菌体的比例为1∶50

D. T2噬菌体DNA复制在宿主细胞中进行

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【题目】以下是胰岛素发现过程中的一些实验。请分析实验过程回答问题:

①摘除胰腺的狗,其血糖超过正常值,尿中含有葡萄糖。

②用胰腺的提取液给患糖尿病的狗注射,其血糖超过正常值,尿中含有葡萄糖。

③结扎狗的胰导管,待胰腺外分泌部萎缩只剩下胰岛,用其提取液给患糖尿病的狗注射,其血糖正常,尿中无糖。

④给患糖尿病的狗注射胰岛素,其血糖正常,尿中无糖。

⑤在酸性环境下或用冷冻方法,可直接从动物胰腺提取出胰岛素。

(1)实验①的结论是_____________________________________________

(2)进行实验③的实验假设是_____________________________________

(3)③④实验的结论是___________________________________________

(4)实验②出现的现象,你认为可能与胰腺外分泌部产生的哪一种酶有关?__________根据实验说明这种酶的特性是___________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )

A. 利用昆虫信息素诱捕害虫降低其种群密度属于生物防治

B. 某种以大象粪便为食的蜣螂最多获取大象 20%的能量

C. 热带雨林生态系统的自我调节能力比草原生态系统低

D. 由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是

A.基因是染色体上有遗传效应的片段

B.一条染色体上只有一个基因

C.基因在染色体上一般呈线性排列

D.染色体主要是由DNA与蛋白质组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于光合作用描述正确有几项的是

①在适宜条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光照射,则未被还原的C3上升

②为了提高蔬菜的光合效率,我们应该选择红色或蓝色的塑料大棚代替原有的白色大棚

③植物在绿光灯下,不能进行光合作用

A. 0项 B. 1 项 C. 2 项 D. 3项

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物中,属于原核生物的一组是

①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥曲霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌

A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①⑥⑦

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【题目】ATP是生命活动的直接能源物质,是细胞中的能量通货。下列相关叙述正确的是

A.ATPADP的能量转换机制是生物界的共性

B.剧烈运动时才会消耗骨骼肌储存的大量ATP

C.ATP中的能量可来自光能、化学能和热能等

D.ATP高能磷酸键的断裂需要消耗大量的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】材料:在南太平洋新几内亚岛土著福鲁族中,曾流行着一种神秘而可怕的疾病“库鲁病”。丹尼尔.盖都塞克深入役区寻找导致此病的病原体。

开始他认为病原体可能是细菌或病毒,他发现当地有一种风俗,分吃死人的脑片,一次,他将偷偷带回来的脑片研碎,取出一部分进行培养,观察是否有细菌和病毒,但什么也没有找到。忽然,他若童心萌发似地尝试进行一次新的实验,从培养液中抽取一些蛋白质颗粒的悬浮液,注入到猩猩的脑子里。蛋白质会成为病原体吗?好奇心促使他进行了这项实验。观察一直持续了近两年。终于,在第21个月,猩猩发病了,症状与库鲁病几乎相同。他立刻从猩猩的脑组织中取出一小片,研磨后进行了仔细的过滤,排除了细菌留下的可能,再用核酸分解酶处理,使病毒也不可能留下,只剩下蛋白质部分。他把这些蛋白质悬浮液再注入到另一头猩猩的脑中,30个月后,那头猩猩果然也患上库鲁病。如果事先把上述蛋白质悬浮液用蛋白分解酶处理后,再注入给猩猩,则猩猩不会发病。由此,盖都塞克得出了一个新的结论,库鲁病的病原体既不是细菌,也不是通常的病毒,而是一种由蛋白质分子构成的朊病毒。由此,他获得1976年度诺贝尔生理和医学奖。

问题一:从盖都塞克的研究历程中,请你归纳出科学研究的一般方法。_________________

问题二:从盖都塞克的研究历程中,你得到什么启发? ___________________________

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