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3.叶绿体中有多种色素,可以用纸层析方法将它们分离.图为纸层析结果示意图,其中含量最多,溶解度最大的依次为(  )
A.叶绿素a、叶绿素bB.叶绿素b、叶黄素
C.叶黄素、胡萝卜素D.叶绿素a、胡萝卜素

分析 绿叶中色素的提取和分离实验中,分离色素时采用的是纸层析法,其原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是:

解答 解:用纸层析法分离叶绿体中色素时,所得滤纸条上应该有四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).其中含量最多、溶解度最大的依次为叶绿素a、胡萝卜素.
故选:D.

点评 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验材料的选取、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列过程中,没有碱基互补配对发生的是的是(  )
A.细胞分裂间期B.cDNA文库构建
C.检测目的基因是否转录D.检测目的基因是否翻译合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图分别是叶绿体模型图和绿色植物光合作用过程图解,请根据图回答:

(1)吸收光能的色素分布在叶绿体的[②]类囊体薄膜上.
(2)暗反应中需要光反应提供的物质是[④][H]和[⑤]ATP.
(3)在白天正常进行光合作用时,如果⑥的浓度突然下降,短时间内叶片细胞中C3的含量将下降(填“上升”、“下降”或“不变”).
(4)叶绿体内往往有许多的②和③,这对光合作用的意义是极大地扩展了受光面积.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术,关于两者的叙述下列说法中正确的选项有(  )
 序号 比较项目 菊花的组织培养 月季的花药培养
 ① 植物激素 不必添加 需要添加
 ② 染色体倍性的鉴定 不需要 需要
 ③ 光照 每日日光灯照射12h 最初不需要,幼小植株形成后需要
 ④ 形成愈伤组织或胚状体后 不需要换培养基 需要换培养基
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于植物组织培养的表述,错误的是(  )
A.植物组织培养的培养基主要是由无机营养成分组成的
B.植物组织培养应在无菌条件下进行
C.植物组织培养可以保持品种的优良特性
D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于探究细胞表面积与体积的关系的说法中错误的是(  )
A.酚酞遇到NaOH呈现紫红色
B.琼脂块越小,NaOH扩散的速度就越快
C.以琼脂块的大小表示细胞大小
D.细胞相对表面积(即表面积:体积)越大,物质运输效率越高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.以下有关遗传学实验的叙述正确的是(  )
A.赫尔希和蔡斯用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记
B.艾弗里的肺炎双球菌转化实验应用了放射性同位素标记技术
C.格里菲斯实验中肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质
D.摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.阅读如下材料:
材料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草.
材料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性,科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造,使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性.
回答下列问题:
(1)材料甲属于基因工程的范畴.将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法显微注射法.构建基因表达载体常用的工具酶有限制性内切酶和DNA连接酶.在培育转基因植物时常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是农杆菌可感染植物,将目的基因转移到受体(植物)细胞中.
(2)材料乙属于蛋白质工程范畴.该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新蛋白质的技术.在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列过程中,不属于胞吐作用的是(  )
A.浆细胞分泌免疫球蛋白B.RNA从细胞核到细胞质的过程
C.胰蛋白酶到胞外的过程D.胰岛B细胞分泌胰岛素

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