下图是某同学设置了探究酶促反应的实验装置(装置中除土豆片数量不同外,其他条件相同且适宜),实验开始时记时,20分钟后,甲乙两组针筒中气体量都不再增加,则有关实验结果是( )
A.甲产生的气体更多 | B.乙产生的气体更多 |
C.甲、乙产生的气体一样多 | D.不能确定 |
C
解析试题分析: 土豆片中含有过氧化氢酶,能将过氧化氢催化分解产生水和氧气。20分钟后,甲乙两组针筒中气体量都不再增加,说明过氧化氢已完全分解。加入过氧化氢的量相等,土豆片数量不同,则说明加入的酶量不同,由图可知:乙中酶量多,反应速度快,但酶只改变反应速度,不改变反应结果,因此,甲、乙产生的气体一样多,C正确。
考点:本题考查酶作用实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物科学史叙述不正确的是
A.萨克斯用实验证明了光合作用的产物有淀粉 |
B.切赫、奥特曼发现了少数RNA也有催化作用 |
C.摩尔根利用类比推理法证明了基因在染色体上 |
D.斯他林、贝利斯通过实验发现了狗促胰液素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光。由此可知( )
A.该生物的基因型是杂合的 |
B.该生物与水母有很近的亲缘关系 |
C.绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 |
D.改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对,就不能检测到绿色荧光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是( )
A.10/19 | B.9/19 | C.1/19 | D.1/2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,下列操作或想法正确的是( )
A.用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色 |
B.取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和丙酮,研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致 |
C.在层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多 |
D.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中,细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将胚胎干细胞置于下列浓度的M溶液中,测定不同情况下吸收M的速率,结果如下表所示:
对表中现象最合理的解释是
A.细胞吸收M与细胞呼吸有关 |
B.细胞吸收M的方式为自由扩散 |
C.细胞吸收M的方式为主动转运 |
D.细胞吸收M需载体蛋白的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞全能性的叙述,错误的是
A.从理论上讲生物体的每一个活细胞都具有全能性 |
B.卵细胞虽然分化程度很高,但仍具有较高的潜在全能性 |
C.高度特化的动物细胞,从整个细胞来说,它的全能性受到抑制 |
D.植物器官、组织或细胞,经过一定的培养、激素等因素作用,就能表现出全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
华南虎是国家一级保护动物,可采用试管动物技术进行人工繁殖,该技术包括的环节有( )
①转基因 ②核移植 ③体外受精 ④体细胞克隆 ⑤胚胎移植
A.①③ | B.①④ | C.②⑤ | D.③⑤ |
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