玉米紫冠(A)对非紫冠(a)、非糯(B)对糯(b)、非甜(D)对甜质(d)有完全显性作用。以玉米紫冠非糯非甜为母本,非紫冠糯甜为父本进行有性杂交,得到F1代植株。对其自交和测交,得到8个自交穗和7个测交穗。F1自交和测交结果表现型及比例如下,请据表分析回答下列问题。
| 紫冠非糯非甜 | 紫冠糯非甜 | 紫冠非糯甜 | 非紫冠非糯非甜 | 非紫冠糯非甜 | 非紫冠糯甜 | 合计(粒) |
F2代结果 | 1180 | 197 | 486 | 199 | 269 | 160 | 2491 |
F1测交结果 | 426 | 124 | 571 | 136 | 412 | 563 | 2232 |
(1)4
(2)紫冠与非紫冠,非糯质与糯质,非甜质与甜质 每对自交分离比是3:1,
(或:每对测交分离比为1:1 ) 全部
(3)紫冠与非紫冠、非甜质与甜;非糯质与糯、非甜质与甜(2分,答出一组得1分)
减数分裂时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合
(4)3/16(19.5)
(5)基因工程 合成富含赖氨酸的蛋白质多
解析试题分析:(1)AABBDD(紫冠非糯非甜)×aabbdd(非紫冠糯甜)→AaBbDd →6种表现型,其中亲本型2种,则F2代出现的新类型有4种。
(2)对全部自交穗上观察,3对相对性状的自交后代分离比都是3:1,符合基因分离定律。
(3)紫冠与非紫冠、非甜质与甜两对相对性状,F1测交中呈现1:1:1:1;符合基因自由组合定律,实质是减数分裂时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合。
(4)据表格分析,F1自交后代中紫冠甜的个体为所占百分比=486/2491×100%=19.5%。
(5)将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米体内,采用了基因工程技术,在玉米植株内成功表达的标志是合成富含赖氨酸的蛋白质多。
考点:基因自由组合定律的应用,基因工程的应用。
点评:本题“玉米”为素材,综合考查基因自由组合定律的应用、基因工程的应用等相关知识,意在考查考生的识记能力、分析能力和理解应用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图。
据图回答下列问题:
(1)过程①所需的酶是 。
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压,其作用是 。原生质体经过 再生,进而分裂和脱分化形成愈伤组织。
(4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和 植株的根尖,通过 、 、染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。
(5)采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA 进行PCR 扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。下图是用该引物对双亲及再生植株1—4 进行PCR 扩增的结果。据图判断,再生植株1—4 中一定是杂种植株的有 。
(6)对杂种植株进行 接种实验,可筛选出具有高抗性的杂种植株。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:
(1)下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线,能说明 , .
(2)脱落酸能抑制____________________,促进叶和果实的衰老和脱落,主要分布在______
(3)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙丙两组的实验变量是 。
预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有 (至少两项)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
据图回答下列问题:
(1)物质A是 ,物质B是 。
(2)结构E的特点是具有一定的流动性,其功能特性是 。
(3)具有双层E结构的细胞器是 (填图中的序号)。动、植物细胞都有,但是功能不同的是[ ] 。
(4)效应T细胞能激活靶细胞,并使其裂解必须依靠[ ] 的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有 、 。
(6)参与图中①的生物膜是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在家庭装修过程中会产生甲醛、酚类等对人体有害的物质。甲醛和酚类可以当作一些微生物生长的碳源,经微生物代谢分解后变成无毒物质或形成二氧化碳和水。某研究小组研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如下图所示,请回答下列问题:
(1)在培养该细菌的培养基中必须含有水、碳源、 和 。该实验所用的培养基从功能上属于 培养基。②中应加入 作为碳源,②中不同浓度碳源的培养基 (会/不会)影响细菌的数量。
(2)从②到③进行微生物接种的最常用方法是 和 。④中微生物不生长,其作用是 。采用固体平板培养细菌时进行倒置培养的原因是 。
(3)若在该实验中统计菌落数目时得到4个平板,数目分别为21、213、257、27 8,则应计数为 ,该方法往往比活菌的实际数目 (高/低)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面所示的家族中个别成员患有极为罕见的某种单基因遗传病。Ⅲ-5和Ⅲ-4结婚后育有一子,后来二人离婚,Ⅲ-5与Ⅲ-6再婚。
试分析:
(1)该家系所患遗传病的治病基因是位于_____________染色体上的_____________性基因。
(2)Ⅴ-4是杂合体的概率为_____________,Ⅴ-2和Ⅴ-3都不携带致病基因的概率是_____________。
(3)如果Ⅴ-2与Ⅴ-5结婚,那么他们第一个孩子患病的概率是_____________;如果他们的第一个孩子已经出生,并且已知是一个有病男孩,那么他们的第二个孩子是健康女孩的概率是_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2008年1月7日,东北农业大学培育出我国第二代绿色荧光蛋白转基因克隆猪。这项技术为家猪的目标育种、人类疾病医疗模型猪的建立以及生产为人类器官移植提供器官的特殊家猪提供了可靠技术平台。结合基因工程技术和胚胎工程技术回答问题:
(1)基因工程是在 水平上进行设计和施工的,实现操作过程至少需要三种工具,即 、 和载体。
(2)若想获取转基因克隆猪的目的基因可从基因文库中获取、 技术扩增及DNA合成仪人工合成。
(3)基因工程的核心是 。
(4)为了获得更多的猪卵母细胞,可通过对母猪注射 的方法,做超数排卵处理,并将所采集到的卵母细胞在体外培养到 期即可通过显微操作将其细胞核去除。
(5)若对获得的转基因克隆猪作检测与鉴定,首先要检测的是 ,这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前需用 处理,以获得_____________;A、B到细胞C的过程中,常用的诱导剂是 。细胞融合的原理是 ,融合完成并成功产生杂交细胞的标志是 。形成的D细胞还要应用 技术把D培养成植株。
(2)若A、B是动物细胞,一般取自幼龄动物组织或胚胎,理由是____________;A.B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是 。
(3)若该过程是制备单克隆抗体,则应在小鼠身体注射相应的抗原,产生相应的免疫反应生成了A细胞,则A细胞为_____________ ,与A细胞融合的B细胞为 细胞,用来培养的D细胞应该是 。获得D后,常用的培养方是 或注入小鼠腹腔中培养。单克隆抗体与一般抗体相比其优点有 、 。
(4)如果该过程表示试管婴儿的培育过程且A是精子,则A需要经过___________的过程,B则必需发育___________________________时期才能与A融合。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷(解析版) 题型:选择题
人类Rh血型是由1号染色体上三对等位基因控制的,有关其遗传过程的叙述,错误的是
A.遵循基因分离定律
B.遵循基因自由组合定律
C.与性别遗传没有关系
D.等位基因可能发生交换
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