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在生态系统中,全部初级消费者所消耗的能量与全部次级消费者所消耗的能量相比(  )
A、多B、少C、相等D、大约相等
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统能量流动:
1、起点:从开始生产者太阳能.
2、总能量:生产者固定的全部太阳能
3、能量的来源:①生产者的能量主要来自太阳能;②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量.
4、能量去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解.
5、能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答: 解:由于初级消费者同化量的能量有10%~20%流到次级消费者,所以全部初级消费者所消耗的能量大于全部次级消费者所消耗的能量.
故选:A.
点评:本题考查生态系统能量流动的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为植物细胞部分膜结构示意图,按①②③④顺序依次为(  )
A、细胞膜  高尔基体膜 线粒体膜    核膜
B、线粒体膜 核膜   内质网膜    高尔基体膜
C、叶绿体膜   细胞膜 线粒体膜    核膜
D、细胞膜   叶绿体膜  线粒体膜    内质网膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某实验的基本操作步骤.请据图回答下列有关问题:

(1)在制片时,最好选择紫色洋葱鳞片叶
 
表皮(选填“内”或“外”)制作临时玻片标本,便于观察.
(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色
 
的大小和
 
的分布情况.
(3)请补充完整C步骤的操作方法:从盖玻片的一侧滴上
 
,在另一侧
 
,重复几次.
(4)该学生在C步骤中选择了0.5g/mL的蔗糖溶液,F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是
 
,导致细胞失水过多而死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高等动物生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
A、胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛B细胞的分泌活动
B、神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式
C、下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢
D、在2010年冬奥会上,正在进行10000m速滑的运动员,其生理状态是产热过程大于散热过程,体温正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一种类型的神经细胞,如果细胞A接受刺激,下列有关叙述不正确的是(  )
A、可引起细胞E收缩
B、兴奋在神经细胞B上传播速度较在F处快
C、在F处,兴奋由电信号转变为化学信号,再转变为电信号,兴奋的传递可由细胞C到细胞D,也可由细胞D到细胞C
D、一般情况下,细胞E将消耗葡萄糖分解释放能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜将细胞与外界环境分隔开,其主要意义是(  )
A、保证细胞外的物质都不能进入细胞
B、保证细胞内的物质都不能排出细胞
C、既防止任何物质进入细胞,也防止了任何物质排出细胞
D、保障了细胞内部环境的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物都属于真核生物的一组是(  )
A、乙肝病毒、大肠杆菌
B、蓝藻和酵母菌
C、噬菌体、SARS病毒
D、草履虫和变形虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说一演绎”法.下列叙述错误的是(  )
A、“一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说内容
B、“F1(Dd)能产生数量相等的2种配子(D:d:=1:1)”属于演绎推理内容
C、“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容
D、“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表各项中,实验操作与目的不一致的是(  )
实验操作目的
A从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次后用显微镜观察观察洋葱表皮细胞的质壁分离现象
B在含有DNA的滤液中加入蒸馏水,使2mol/L NaCl溶液浓度降至0.14mol/L析出DNA,去除可溶性杂质
C观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,将显微镜从低倍镜换到高倍镜在显微镜视野中找到分生区细胞
D30mL10%葡萄糖与15mL 25%酵母菌溶液置于广口瓶中混匀,液面滴加一薄层石蜡探究酵母菌在无氧条件下呼吸的产物
A、AB、BC、CD、D

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