A. | 基因A、a与基因B、b位于两对同源染色体上 | |
B. | 该种植物紫花植株的基因型有4种 | |
C. | 若让F2中红花植株自由交配,则其后代中的白花植株的概率为$\frac{1}{6}$ | |
D. | 若对F1进行测交,则其后代表现型比为紫花:红花:白花=1:1:2 |
分析 根据题意和图示分析可知:基因通过控制酶的合成来控制生物的性状,基因A通过控制酶A的合成来控制前体物质合成红色物质,基因B通过控制酶B的合成来控制白红色物质合成紫色物质.基因A和基因B同时存在时,表现为紫色(A_B_),基因型为A_bb表现为红色,基因型为aaB_、aabb表现为白色.
解答 解:A、由题意知,F2中紫花:红花:白花=9:3:4,类似9:3:3:1,说明基因A、a与基因B、b位于两对同源染色体上,符合基因的自由组合定律,A正确;
B、由分析可知,紫花植株的基因型有AABB、AABb、AaBb、AaBB,共4种,B正确;
C、F2中红花植株的基因型及比例为$\frac{1}{3}$AAbb、$\frac{2}{3}$Aabb,自由交配,A的频率=$\frac{2}{3}$,a的频率=$\frac{1}{3}$,则其后代中的白花植株的概率为$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,C错误;
D、F1的基因型为AaBb,进行测交,则其后代表现型比为紫花:红花:白花=1:1:2,D正确.
故选:C.
点评 本题结合基因控制性状的关系图,考查基因自由组合定律及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,学会应用逐对分析法解题.本题的切入点是“9:3:4”,属于“9:3:3:1”的变式,由此可以推出F1的基因型.对于此类试题,学生要掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性,。现检查出该夫妇又有一对异卵双胞胎,试推测这两个孩子均为Rh阳性的概率是 ( )
A.1\4 B.1\16 C.1\8 D.9\16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是高尔基体合成的蛋白质分子 | |
B. | 分解它的酶是位于突触后膜上的糖蛋白 | |
C. | 其受体是位于突触后膜上的糖蛋白 | |
D. | 通过胞吐的方式到达突触后膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞在癌变的过程中发生了基因突变 | |
B. | 冬天手上生的冻疮属于细胞凋亡 | |
C. | 细胞凋亡的过程中有新蛋白质的合成 | |
D. | 衰老细胞内染色质收缩,影响DNA复制和转录 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的复制和染色体的分离 | |
B. | 染色体数加倍和DNA分子数加倍 | |
C. | 着丝点的分裂和姐妹染色单体的分开 | |
D. | 纺锤体的出现和细胞板的出现 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病人体液中含有HIV,与其握手会被传染 | |
B. | 人体感染HIV初期会产生细胞免疫和体液免疫 | |
C. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感 | |
D. | HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com