A. | 在植物体内,生长素只能进行极性运输 | |
B. | 顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性 | |
C. | 激素调节是植物生命活动调节的唯一方式 | |
D. | 生长素和乙烯在植物体的各器官中都有分布 |
分析 1、生长素的运输是极性运输,也可以进行非极性运输,如在韧皮部的运输、受到单侧光照时的横向运输等;生长素作用具有两重性,即在较低浓度范围内具有促进作用,在较高浓度范围内具有抑制作用.
2、植物在生长发育和适应环境的过程中,每一种激素不是孤立起作用,而是多种激素相互作用共同调节的;植物激素调节在植物生长发育和适应环境的过程中发挥着重要作用,但是激素调节只是植物生命活动调节的一部分;植物的生长发育过程根本上是在一定时间和空间上程序性表达的结果.
解答 解:A、在植物体内生长素既进行极性运输,也进行非极性运输,A错误;
B、茎的背地性是由于重力作用,使茎的近地侧生长素浓度高,促进作用强、远地侧生长素浓度低,促进作用弱引起的,不能体现高浓度抑制的过程,因此不能说明生长素作用具有两重性,B错误;
C、激素调节只是植物生命活动调节的一部分,C错误;
D、生长素和乙烯在植物体各个器官中都有分布,生长素主要分布在生长旺盛的部分,乙烯在成熟的组织处较多,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解生长素的极性运输特点、生长素作用的两重性、植物激素的作用等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 材料 | 试剂 | 实验目的 | 颜色 |
A | 动物细胞 | 台盼蓝 | 检测细胞的死活 | 死细胞被染成蓝色,活细胞不着色 |
B | 洋葱内表皮细胞 | 甲基绿和吡罗红混合染液 | 观察DNA和RNA 在细胞中的分布 | 细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色 |
C | 藓类叶片细胞 | 无 | 观察叶绿体的形态和分布 | 叶绿体为绿色,球形或椭球形 |
D | 人口腔上皮细胞 | 健那绿染液 | 观察线粒体的形态和分布 | 线粒体为深绿色,细胞质基质为蓝绿色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂的一个染色体组含有16条同源染色体 | |
B. | 蜜蜂的一个初级精母细胞中含有两个染色体组 | |
C. | 在精子形成过程中,细胞含有的染色体始终为16条 | |
D. | 若不考虑突变,一只雄蜂只能产生一种类型的精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于基因碱基序列改变出现的新性状一定能遗传给后代 | |
B. | 基因重组不能产生新的基因,但肯定会表现出新的性状 | |
C. | 如果没有突变,进化就不能够发生 | |
D. | 非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是利用现代生物工程技术培育高产荷斯坦奶牛的流程图,其中字母表示相关的过程,下列阐述中合理的是( )
A.供体公牛、供体母牛、受体母牛都必须是遗传特性和生产性能优良的个体
B.从“C和D”过程的结果分析,图中“B→?”和“E→?”的最终目的是一样的
C.G过程的培养液中通常需加动物血清或血浆,以及通入95%的二氧化碳和5%的空气
D.在H过程之前必须进行胚胎的质量检查,J过程是对胚胎进行舍弃处理或冷冻保存
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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