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如图1为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向,如图2表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线.

(1)图1中C指
 
,E是指
 

(2)A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是
 
 

(3)若消耗生产者10000Kg,位于最高营养级的生物最多可增重
 
kg.
(4)图1中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(5)图2中,在t1时期种群的年龄组成为
 
型,在t2时期后,种群数量将
 
考点:生态系统的功能,种群数量的变化曲线,生态系统的结构
专题:
分析:图1中A为大气CO2库,E为生产者,F、D、B为各级消费者,C为分解者.图2中在t1时,种群增长率最大,在t2时,种群增长率为0.
解答: 解:(1)由图形分析可知图1中A为大气CO2库,E为生产者,F、D、B为各级消费者,C为分解者. 
(2)碳元素在A(大气CO2库)与E(生产者)之间是以二氧化碳的形式传递的,而在D与B等各级消费者之间是以含碳有机物进行的.
(3)图1中食物链为E→F→D→B.若消耗生产者(E)10000Kg,按能量传递效率20%计算,位于最高营养级的生物(B)最多可增重10000×20%×20%×20%=80kg.
(4)由题意分析可知信息传递在生态系统中能调节动物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(5)图2曲线分析,在t1时期种群增长率最大,种群的年龄组成为增长型;在t2时期种群增长率为0,此时出生率=死亡率,种群数目保持稳定.
故答案是:
(1)分解者    生产者
(2)CO2 含碳有机物    
(3)80    
(4)能调节动物的种间关系,以维持生态系统的稳定    
(5)增长  不变
点评:本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员研究了单侧光对水稻根生长的影响,得到图1、2所示的实验结果.相关叙述正确的是(  )
A、根的生长具有负向光性
B、根生长过程中只受单侧光刺激
C、图2现象可能与生长素分布不均匀有关
D、实验结果说明感受光刺激的部位是根尖

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆子叶的黄色对绿色为一对相对性状,豆荚的饱满对皱缩为一对相对性状.现有A和B两株豌豆,其杂交后所获得到的豆荚和子叶的性状如下:黄色皱缩﹕绿色皱缩=1﹕1.则A和B的性状可能为(  )
A、A为黄色皱缩,B为绿色饱满
B、A为黄色皱缩,B为绿色皱缩
C、A为黄色饱满,B为绿色皱缩
D、A为黄色饱满,B为绿色饱满

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不能说明生命活动离不开细胞?(  )
A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C、除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位
D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

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下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图.据图回答下列问题:

(1)可在该种雌性动物体内出现的细胞有
 

(2)D细胞产生的子细胞名称是
 

(3)中心法则所表示的生命活动的内容主要是在
 
细胞中进行;对上列细胞进行一定剂量的射线处理,能发生基因突变的细胞有
 

(4)若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变,能将突变性状遗传给子代的是,原因是
 

(5)该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大,这与上列
 
细胞关系密切,理由是
 

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如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请据图回答以下问题:
(1)在该生态系统的成分中,A属于
 
;E属于
 
;F属于
 

(2)碳是以
 
的形式在A和E之间传递的,是以
 
的形式在A和F之间传递的.
(3)若图中只有五个生物种群,请用字母和箭头表示出图中生物之间的营养结构:
 

(4)若C种群现存有机物质量为akg,则依靠这些有机物位于第四营养级的生物最多可增重
 
kg.
(5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体形成的化石燃料,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是
 
.提出两个能减轻上述影响的措施:
 

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人类是乙型肝炎病毒的唯一宿主,现有的肝硬化、肝癌多从乙肝发展而来,接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染的最有效方法.乙型肝炎疫苗的研制先后经历了血源性疫苗和基因工程疫苗阶段.
(1)血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速离心提纯血液中的乙肝病毒,之后再灭活,制成乙肝疫苗.乙肝病毒结构中的
 
成分是激发免疫反应的抗原.
乙肝工程疫苗的生产和使用过程如图1:

(1)从图可知,该目的基因的具体功能是
 

(2)若要迅速获取大量的目的基因,以提高重组质粒生产的效率,常用的技术是(写全称)
 

过程①合成重组质粒需要限制酶,还需要
 
酶.
(3)用基因工程疫苗接种比血源性疫苗更安全,试从疫苗的结构特点解释原因:
 

(4)目的基因在人体细胞和大肠杆菌细胞中均能表达出相同的抗原,这是因为
 
原因所致.
    形成有效的重组质粒,选择适当的限制性内切酶很重要.图2示意大肠杆菌质粒的相关基因与限制酶切点;图3示意有关限制酶在DNA分子中的具体切点.
(5)要成功转入目的基因,有两种选择限制酶的方案,它们分别是
 
 
.其中有一组方案重组效率较高,其原因是
 

(6)用上述两种方案酶切大肠杆菌质粒与目的基因,再一并加入相关合成酶.一段时间后,最多可以获得
 
种含完整四环素抗性基因的质粒.
(7)写出筛选、获取含有目的基因大肠杆菌的培养和鉴别方法:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核生物的叙述,正确的是(  )
A、所有细胞都具有等位基因
B、基因的表达都遵循中心法则
C、所有细胞都具有同源染色体
D、所有细胞都具有性染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能判断具有显、隐性性状的杂交组合是(  )
A、高茎×高茎→高茎
B、矮茎×矮茎→矮茎
C、高茎×矮茎→高茎、矮茎
D、高茎×高茎→高茎、矮茎

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