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16.噬菌体侵染细菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质.该实验更具说服力的主要原因是噬菌体(  )
A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中
C.DNA可用放射性同位素32P标记D.蛋白质可用放射性同位素35S标记

分析 噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明噬菌体在侵染细菌时,DNA进入细菌,蛋白质没有进入细菌,进而证明DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质.

解答 解:噬菌体侵染细菌的过程中DNA进入细菌,蛋白质没有进入细菌,只将其DNA注入大肠杆菌细胞中,从而实现了DNA和蛋白质的完全分离,这样可以单独的研究二者的功能,进一步证实了DNA是遗传物质.
故选:B.

点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程,明确该实验成功的原因是实现了DNA和蛋白质的完全分离,再结合所学知识对各选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.三七是一种名贵中药,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取.
(1)为了提高提取率,提取前应对三七材料进行预处理,即对其进行粉碎、干燥.采用萃取法提取某有效成分时需要加热,一般不用酒精灯直接加热而用水浴加热,因为萃取剂易燃易爆.
(2)工业化大量而快速生产三七以提取相关成分,可应用植物组织培养技术技术,此过程会使用到生长素和细胞分裂素等植物激素,对形成的愈伤组织应当测定其三七皂苷的含量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.以下关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境
B.物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复,反复利用
C.生态系统都必须有能量输入,才能保持相对稳定的状态
D.因为生态系统具有自我调节能力,所以存在负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是细胞亚显微结构模式图,请据图回答:([]中填数字序号)
(1)在该细胞中不具膜结构的细胞器是核糖体 (填文字),具有双层膜的结构是⑥、⑦、⑩(填序号).
(2)能形成ATP的场所是④、⑥、⑦(填序号),细胞代谢的主要场所是④(填序号).
(3)经测定该细胞的细胞液浓度为0.2mo1•L-1,若将该细胞置于0.3mo1•L-1的蔗糖液中,片刻后,将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象.
(4)该细胞中水的存在形式为自由水、结合水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在水稻花期,分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯).成熟期测定水稻产量和成熟度,结果如表.下列分析不正确的是(  )
处理浓度每穗粒数(个)千粒重( g )产量(kg/km2成熟粒率(%)
对照115.725.67 66180.6
生长素5ppm146.927.28 41589.5
赤霉素30ppm132.228.18 21585.2
乙烯利20ppm110.226.17 49987.4
A.5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好
B.20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟
C.30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积
D.生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.与靶细胞有关的叙述中正确的是(  )
A.进入体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分
B.含有病原体的细胞才能成为靶细胞
C.靶细胞裂解时病原体同时死亡
D.靶细胞和效应T细胞同时死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列对图中的甲、乙、两三个图的说法中不正确的是(  )
A.甲图限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位
B.甲图②处的碱基对丢失,一定会导致转录出的mRNA改变,但不一定引起生物性状改变
C.若合成⑤时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有102个氧原子
D.贯穿在同一条③上的多个④合成的⑤的氨基酸排列顺序相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.乙肝是由于人体感染乙肝病毒引起的,接种乙肝疫苗可激起机体的特异性免疫应答,显著降低发病率.下列相关叙述正确的是(  )
A.该疫苗是小分子物质,可被各种免疫细胞识别
B.初次接种该疫苗后,可刺激机体免疫系统,产生T细胞和B细胞
C.再次接种该疫苗后,浆细胞受到刺激将大量分裂并释放抗体
D.入侵的病毒受效应T细胞和抗体作用失去致病能力,最终被吞噬细胞吞噬消化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是(  )
A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

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