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13.判断下列说法正确的是(  )
A.性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
B.P、F、×、?、♂、♀依次代表亲本、子代、杂交、自交、父本、母本
C.纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子
D.通过测交实验可确定性状的显隐性

分析 1、相对性状中显隐性的判断:(1)亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;(2)亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系.
2、鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.

解答 解:A、性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象,A错误;
B、P、F、×、?、♂、♀依次代表亲本、子代、杂交、自交、父本、母本,B正确;
C、纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代有纯合子,也有杂合子,C错误;
D、测交可以用来判断某一显性个体的基因型,如果测交后代中既有显性性状又有隐性性状出现,说明该个体为杂合子,但不能判断显隐性,D错误.
故选:B.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中.已知草履虫每星期消耗0.1mol葡萄糖,藻类每星期合成0.12mol葡萄糖.则溶液中每星期氧气的净产量是(  )
A.0.03 molB.0.60 molC.0.32 molD.0.12 mol

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010秋•淮安期末)在观察细胞有丝分裂过程中,分辨染色体形态和数目的最佳时期为( )

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.根据有关材料作答.
Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点.光照强度增加到某一点时,再增加光照强度,光合强度也不增加,该点的光照强度称为光饱和点.a~d四种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如表.
植物种类光补偿点(klx)光饱和点(klx)
a1~230~80
b0.2~0.350~80
c0.5~1.520~50
d0.1~0.25~10
(1)植物细胞产生CO2的具体部位是线粒体基质和细胞质基质;利用CO2的具体部位是叶绿体基质.
(2)光照强度为0.4klx时,表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2
(3)仅考虑温度和CO2含量的影响,在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的光补偿点较高.大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高,主要原因是植株间存在遮光现象.
Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如图).一段时间后,有ATP产生.
(4)为获取叶绿体,先要破碎叶肉细胞,再用差速离心法分离.

(5)上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是膜内外存在H+梯度.据此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使水分解产生H+,使类囊体膜内外之间产生H+梯度(H+浓度差).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.绵羊有白色的,有黑色的,白色对黑色为显性.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配,生出一只黑色小羊,问它们生黑羊的几率是(  )
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某同学设计了如图所示的发酵装置,下列有关叙述错误的是(  )
A.该装置可阻止空气进入,用于果酒发酵
B.该装置便于果酒发酵中产生的气体排出
C.去除弯管中的水,该装置可满足果醋发酵时底层发酵液中大量醋酸菌的呼吸
D.发酵装置中葡萄汁占$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列科学发现与研究方法相一致的是(  )
①孟德尔进行豌豆杂交试验,提出遗传定律  
②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上  
④科学家获得不同形态的细胞器  
⑤研究分泌蛋白的形成过程.
A.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法
B.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法
C.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法
D.①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关图示的说法,不正确的是(  )
A.若Q表示种群密度,abcd表示四个小型的野生生物种群,种内斗争最激烈的一定是c
B.若Q表示物种丰富度,abcd表示不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为badc
C.若Q表示营养级的能量值,abcd表示四种生物,则由他们组成的食物链中,b所处的营养级最高
D.若Q表示基因多样性,abcd表示四种不同的植物,在剧烈变化的环境中最易淘汰的是b

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•盐城模拟)关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )

A.细胞以分裂的方式进行增殖

B.细胞分化使细胞数目增加

C.细胞衰老意味着生物个体的死亡

D.细胞凋亡就是细胞坏死

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