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【题目】下图是某个XY型性别决定的动物体内的两个细胞分裂示意图,下列叙述正确的是( )

A. 图Ⅱ中①上某位点有基因B,则②上相应位点的基因可能是b

B. 在卵巢中有可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像

C. 若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图表示次级精母细胞的分裂

D. 图Ⅰ的细胞中有四对同源染色体,图Ⅱ的细胞中有1个四分体

【答案】A

【解析】据图分析,处于有丝分裂后期,处于减数第二次分裂中期。图上有基因B,如果上相应位点的基因是b,则产生原因可能是基因突变也可能是非姐妹染色体的交叉互换,A正确。图中存在Y染色体,则在睾丸中可能同时存在图、图两种分裂图像;B错误。若图中的26表示两个Y染色体,图为有丝分裂后期,为精原细胞,C错误。图的细胞中有四对同源染色体,图的细胞中没有同源染色体,不能形成四分体;故D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中的小圆圈表示物种,箭头表示物种的变异,箭头线上有两条短线的代表被淘汰的变异个体。下列叙述不正确的是(  )

A. 此图揭示的观点是变异是不定向的,自然选择是定向的

B. 图中许多个体被淘汰是由于在生存斗争中,不利于生存的变异个体在斗争中失败

C. 图解中画出的未被淘汰的箭头综合说明了斗争中适于生存的变异个体被保留

D. 此图充分反映出了拉马克的进化理论所论及的观点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型,请回答问题。

(1)种群密度是种群最基本的________特征,________(填“能”或“不能”)反映种群数量的变化趋势。

(2)图中曲线是反映种群数量动态变化的_________模型,用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___________,以利于大熊猫种群数量的增加。

(3)图中A点时种群的年龄组成为________型,A点后种群的增长速率_______(填“增大”、“减小”、“基本不变”)。

(4)提高种群的K值,可采用____________的措施,这是对生物多样性最有效的保护。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

(1)甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图Ⅰ(A-D)所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是:_______________

②B瓶中澄清的石灰水还可用_______________代替。

(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)_______________

②预测实验结果并得出相应实验结论:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体细胞内的溶酶体含有多种水解酶,其内部的pH约为4.8.研究表明,少量的溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤.分析其主要原因是(
A.水解酶泄漏后立即被分解
B.pH较高导致酶活性降低
C.溶酶体能将水解酶吞噬
D.细胞质基质缺少酶作用的底物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实验材料与实验目的组合最合理的是

选项

实验材料

实验目的

A

西瓜果肉

鉴定还原性糖

B

猪成熟红细胞

提取DNA分子

C

洋葱磷片叶外表皮

观察DNARNA的分布

D

黑藻叶片

观察叶绿体

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【题目】如图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是( )

A. 能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1250kJ

B. 从乙到丙的能量传递效率为15%

C. 将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率

D. 食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家鸡感染某种鸡瘟病毒两天后开始逐渐发病死亡,约一周内全部死亡,研究发现注射某种多肽P可有效预防鸡瘟发生,请设计实验验证多肽P的作用。(要求与说明:实验具体操作不作要求)

材料:正常且相近生理状态的鸡若干只、某种鸡瘟病毒、多肽P制剂、注射器等

请回答:

(1)实验思路

_______

(2)预测实验结果(设计一个坐标系,并绘制各组鸡的存活率随时间变化的曲线图)。

________

(3)分析与讨论

①推测接种多肽P的免疫方式为____________________

②疫苗通过注射或口服进入体内,推测以下疫苗类型最可能通过口服的是________________。                

A.灭活的微生物 B.分离的微生物

C.分离的微生物产物 D.减毒的微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为“DNA粗提取和鉴定实验的相关操作,这些操作目的正确的是

A. ①是洗涤红细胞,去除血细胞表面的杂质

B. ②是溶解DNA,去除不溶于酒精的杂质

C. ③溶解DNA,去除不溶于2mol/LNaCl溶液的杂质

D. ④稀释NaCl溶液,去除不溶于低浓度NaCl溶液的杂质

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