A、保持生态平衡 |
B、保持生物群落的单一性 |
C、调整生态系统内能量流动的方向 |
D、增加生态系统的总能量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②④⑥ |
C、②③⑤ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2,2,2 |
B、1,1,2 |
C、4,3,3 |
D、3,2,3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、主要由DNA和蛋白质组成 |
B、在分裂过程中以染色体状态存在 |
C、是细胞核中或粗或细的长丝 |
D、是核仁和核膜的主要构成物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建矿之后,种群B不可能消失 |
B、B与C存在地理隔离,二者一定存在生殖隔离 |
C、经过长期进化过程,种群B与A、C间可产生生殖隔离,形成新种 |
D、只要B的基因频率与A和C的不同,就一定进化为新的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个基因含有多个遗传密码 |
B、一个基因控制合成多种蛋白质 |
C、合成一个蛋白质时共用多个基因 |
D、基因的分子结构不稳定,易变动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈 |
B、若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 |
C、将位于视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片 |
D、转换高倍物镜之后,只能使用细准焦螺旋进行调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、8、16、8 |
B、8、16、16 |
C、16、0、16 |
D、8、0、8 |
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