人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是_______________________。
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）碘 主动运输
（3）增加 增加 神经和体液（激素）
（4）下降（减少） （负）反馈
解析试题分析：据图可判断，激素A由下丘脑分泌的作用于垂体，为促甲状腺激素释放激素。激素B为促甲状腺激素，激素C为甲状腺激素。碘是合成甲状腺激素的原料，碘通过主动运输进入人体。
人遭遇危险而情绪紧张时，下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而引起甲状腺分泌甲状腺激素。此过程受神经和体液共同调节。
若甲状腺激素含量过多，就会反馈给垂体和下丘脑，反过来抑制它们的活动，激素分泌量减少，这是反馈调节机制。
考点：本题考查激素分泌的分级调节及相关知识，意在考查考生识图能力、识记能力和运用所学知识解释相关生物学问题的能力。
互动课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（18分）下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）
（1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。
（2）A的名称是______，B的名称是_____
（3）抗体的化学成分为______。当______细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的_______细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。
（4）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用。
（5）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与 特异性结合而被灭活，最后由 清除。
（6）②～⑦过程中需要抗原刺激的过程是[ ]；只发生于二次免疫反应的过程是[ ]，其特点是 。与过程①直接相关的细胞器是____________。
（7）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿病，这属于免疫失调中的 病。
（8）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图。请据图回答：
A B
（1）两者虽然在结构上都具有___________、______________、___________等，但是衣藻属于真核生物，因为：________________________。
（2）藻类有好多种，蓝球藻、团藻、颤藻、念珠藻中，不属于蓝藻的是___________。
（3）蓝藻细胞中含有_________和____________两种色素，也能够进行光合作用，属于_________ （自养或异养）生物。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图表示温带草原生态系统的食物网，请回答下列问题：
（1）该食物网有 条食物链。
（2）该食物网中可属于第三营养级的生物是 。
（3）一定量的草，能使猫头鹰获得最多能量的食物链是 。
（4）从生态因素角度分析，该食物网中蛇与猫头鹰的关系是 。
（5）如果鼠大量死亡，则兔的数量会 。
（6）在“草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中，若猫头鹰群体有机物增加1kg，按理论上计算，至少要消耗草 kg。
（7）流经该生态系统的总能量是 ；其特点是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空2分,共24分）下图表示细胞内四种有机物的组成及其主要功能，请分析回答下面的问题。
（1）A是指 ；E在动物中是指 ，在植物中主要指 。
（2）F是指 ；它是由B脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂质还包括 和 。
（3）C是指 ，通式是 ，C形成G过程的反应叫 ，并在G中形成 。
（4）D是指 ，D形成H，H主要是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用A、a来表示。请分析表格回答问题。
| | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| 一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
| 二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
| 三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）根据某家庭遗传病的系谱回答。（等位基因用A和a表示）。
（1）该病属于 （常、X）染色体 （显、隐）性遗传病。
（2）Ⅰ1和Ⅱ4的基因型分别为 、 。
（3）Ⅱ5的基因型为 ，若Ⅱ5与Ⅱ6（纯合子）婚配，其子女患病概率为 。
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（5分）下图是果蝇体细胞模式图，请根据图回答：
（1）该图表示的是_______性果蝇，判断的依据是___________________________________.
（2）细胞中有_______对同源染色体，有_______个染色体组。
（3）W是红眼基因、w是白眼基因，位于X染色体上。该个体若与另一只白眼果蝇交配后，后代中雌性白眼果蝇占总数的_______.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（15分，除标注的外每空2分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。下图甲、乙分别是两类高等生物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）这两图表示的是细胞的 （填“亚显微”或“显微”）结构模式图。
(2)图甲中具有双层膜结构的细胞器是____________________(填编号)；图乙中能够产生ATP的场所是______________(填编号) 。
(3)图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成。在有丝分裂过程中，两图表现不同的时期是________________期和________________期。
(4)在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有_______________(填编号)。
(5)（每空1分） 如果甲图表示洋葱根尖分生区细胞，请纠正三处不当之处
① ，② ，③ 。
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