分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合;按照自由组合定律,基因型为AaBb的个体产生四种类型的配子,AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,HhRr自交后代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
解答 解:(1)由实验一可知,F2性状分离比接近于3:10:3,是9:3:3:1的变式,说明节瓜的性别受两对等位基因控制,且遵循自由组合定律,子一代基因型是AaBb,子一代中A_B_、aabb表现为正常株,A_bb、aaB_表现为雌株、雄株.
(2)由(1)分析可知,表现为雌株雄株的基因型是3A_bb、3aaB_,共有4种基因型,1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb;纯合子的比例是AAbb+aaBB=$\frac{2}{6}$=$\frac{1}{3}$.
(3)纯合雌株的基因型是AAbb(aaBB),纯合正常株的基因型是AABB或aabb,二者杂交,子一代都是雌株,A_bb,因此亲本正常株A的基因型是aabb,子一代雌株的基因型是Aabb,与纯合正常株杂交,子二代都是正常株(A_B_或aabb),因此纯合正常株B的基因型是AABB;Aabb×AABB→AaBb:AABb=1:1,其中AABb自交后代不出现雄株,因此实验二的F2分别进行单株自交,其所有后代中雄株的比例为aaB_(A_bb)=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}$=$\frac{3}{32}$.
故答案为:
(1)2 自由组合定律
(2)4 $\frac{1}{3}$
(3)不同 $\frac{3}{32}$
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,学会根据子代的表现型及比例关系推测亲本的基因型及其遵循的遗传规律,应用正推法结合遗传规律进行概率计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图示甲、乙两种物质跨膜运输的情况,相关表述正确的是( )
A.甲的跨膜运输只能顺浓度梯度运输
B.运输乙的载体镶在磷脂双分子层表面
C.果脯腌制时蔗糖进入细胞的方式与图中物质乙相同
D.Q点时细胞吸收乙物质不需要消耗能量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内,其体内抗体水平的变化如图所示.下列叙述中不正确的是( )
A.该过程属于细胞免疫
B.A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关
C.再次注射抗原发生的反应比初次反应更强
D.抗体是由效应B细胞(浆细胞)分泌的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
外界溶液浓度/(mol•L-1) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
植物a细胞质壁分离情况 | 不分离 | 刚分离 | 显著 | 显著 |
A. | ≥0.3 | B. | ≤0.2 | C. | ≥0.2 | D. | ≤0.15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄性动物从初情期开始产生精子 | |
B. | 1个精原细胞可形成4个精子 | |
C. | 一个卵泡正常情况下形成的卵子数目是1个 | |
D. | 动物体型大的产生的精子多且大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体上的基因遗传时与性别相联系 | |
B. | XY型性别决定的生物的体细胞中含有两条异型性染色体 | |
C. | 体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 | |
D. | XY型性别决定的生物的体细胞如果含有两条同型性染色体,可表示为XX |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都是由胰腺中内分泌细胞合成并分泌的 | |
B. | 向两者的混合溶液中加入双缩脲试剂,溶液呈紫色 | |
C. | 胰岛素调节某些代谢过程,胰蛋白酶参与细胞内代谢 | |
D. | 人体内环境中失活的胰岛素会被胰蛋白酶催化水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 固定化酵母菌实验中,应用自来水或蒸馏水冲洗凝胶颗粒 | |
B. | 果酒酿制实验中,必须向葡萄汁中接种高纯度的酵母菌菌种 | |
C. | 探究细胞呼吸方式实验中,可选用酵母菌、醋酸菌等作为实验材料 | |
D. | 探究酵母菌种群数量变化实验中,后期不染色直接计数得到的实验结果偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢酶适合用于探究温度对酶活性的影响 | |
B. | 观察叶绿体的材料不适合用来观察线粒体的分布 | |
C. | 水绵是探究光合作用场所的绝佳材料 | |
D. | 动物的精巢适合用来观察细胞的减数分裂 |
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