A. | 四分体--复制--联会--着丝点分裂--同源染色体分开 | |
B. | 复制--四分体--联会--同源染色体分开--着丝点分裂 | |
C. | 复制--联会--四分体--同源染色体分开--着丝点分裂 | |
D. | 复制--联会--四分体--着丝点分裂--同源染色体分开 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).
解答 解:(1)复制发生在减数第一次分裂前的间期;
(2)联会是指同源染色体两两配对,联会的结果是形成四分体,这发生在减数第一次分裂前期;
(3)同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期;
(4)着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期;
因此,按时间顺序排列,正确的是复制--联会--四分体--同源染色体分开--着丝点分裂.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断复制、联会、四分体出现的时期,进而选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
表现型 项目 | 黄色圆粒 | 黄色皱粒 | 绿色圆粒 | 绿色皱粒 |
F1作母本子粒数 | 31 | 27 | 26 | 26 |
F1作父本子粒数 | 24 | 22 | 25 | 26 |
A. | 1:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1 | D. | 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组 | |
B. | 从进行切除后的第1d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组 | |
C. | 从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组 | |
D. | 将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命活动调节、体液调节、神经调节、其它化学物质调节、CO2 | |
B. | 物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、乙醇进出细胞 | |
C. | 染色体、DNA、蛋白质、基因、脱氧核糖核酸 | |
D. | 细胞生物、原核生物、真核生物、细菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素促进植物生长的原因可能是使得细胞伸长 | |
B. | 在植物组织培养中,细胞分裂素中等量,生长素少,愈伤组织仍保持原状态生长 | |
C. | 人们常常把天然的植物激素称之为植物生长物质或植物生长调节剂 | |
D. | 免耕法的实现,需要利用人工合成生长素类似物作为除草剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米螟对杀虫剂产生了定向变异 | |
B. | 玉米螟对杀虫剂进行了定向选择 | |
C. | 杀虫剂对玉米螟的抗药性变异进行了定向选择 | |
D. | 害虫对杀虫剂产生了隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的遗传物质主要是DNA | |
B. | 果蝇的遗传物质主要分布在染色体上 | |
C. | 噬菌体的遗传物质含有硫元素 | |
D. | 噬菌体的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2种表现型,6种遗传因子组合 | B. | 4种表现型,9种遗传因子组合 | ||
C. | 2种表现型,4种遗传因子组合 | D. | 4种表现型,6种遗传因子组合 |
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