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    下列结构或物质中都不含糖类的一组是

    A．细胞膜和RNA B．中心体和促性腺激素

    C．细胞壁和染色体 D．线粒体和ADP

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．取某植物仅带侧芽的幼茎段，测量其中生长素浓度为10-8mol/L，之后进行如图1处理，一段时间后，发现半边茎向外弯曲生长（如图1）．请据图分析回答下列问题．

    （1）图2为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应，据此分析，幼茎段中生长素对幼茎生长起促进作用．
    （2）实验过程中不会（“会”或“不会”）再有新的生长素产生，原因是仅有的侧芽已经去掉．
    （3）半边茎内侧细胞生长速度大于（“大于”或“小于”）外侧细胞，若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，仅据影响生长素发挥作用的因素分析，致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是：①半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的低；②内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但不同部位细胞对生长素的敏感程度不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化．下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（　　）
    A．乙可以导致丙的形成B．甲和乙均可以导致丁的形成
    C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生D．乙可以导致戊的形成而甲不可以

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．细胞工程可分为植物细胞工程和动物细胞工程等，请回答下列关于细胞工程的问题．

    （1）图1为植物体细胞杂交的流程．“去壁”要使用的酶是纤维素酶和果胶酶；①过程常用的方法有物理法和化学法，化学法是常用离心、振动、电激诱导；③过程和④过程分别表示脱分化和再分化．
    （2）图2所示为制备单克隆抗体的流程．图中“筛选”包括第一次筛选-选择培养和第二次筛选-抗体阳性检测，第二次筛选的目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
    （3）如图2促进细胞融合的方法中，不同于图1所涉及的方法是灭活病毒诱导的方法；图2中B淋巴细胞为什么要与骨髓瘤细胞融合？原因是B淋巴细胞无分裂能力．
    （4）进行动物细胞培养时，通入CO2的主要目的是95%空气加5%CO2．

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    科目：高中生物 来源：2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，不正确的是

    A．用乙烯利处理凤梨促进果实成熟

    B．用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂

    C．用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生

    D．用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳息县三中高一下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是（ ）

    ①目的基因与运载体结合；②将目的基因导入受体细胞；③目的基因的检测与鉴定；④提取目的基因。

    A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳息县三中高一下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，正确的是( )

    A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩

    B．羊水检测是产前诊断的惟一手段

    C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病

    D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物（文）试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：

    (1)①⑦在反射弧中可分别表示的结构是 和 。

    (2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是 ，垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌 。这种激素刺激内分泌腺合成并分泌 ，促进代谢，使机体抵御寒冷。

    (3)当人体内失水过多时，调节过程是 (填入图中相应标号)，⑤代表的激素是 。

    (4)当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺是 和

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    科目：高中生物 来源：2016届广西柳州高三下4月份模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科研人员为研究人工引入互花米草后对某湿地生态系统的影响，在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫的种类数和种群密度进行了调查，结果如下表。请回答：

    （1）生态系统中的各种组成成分之间是通过_________和_________紧密联系在一起而形成的统一整体，同时信息传递能够调节生物的_________关系，以维持生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定是由于生态系统具有____________能力。

    （2）人工引入互花米草后，实验区昆虫的种类数和种群密度都大幅减小，最可能的原因是____________________________________，预计该湿地生态系统食虫鸟会发生的变化是______________________________________________________。

    （3）实验区与对照区相比较，抵抗力稳定性___________；实验结果说明了人类活动能影响群落演替的

    ____________。

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