(10分)回答有关免疫问题。
(1)抗原的化学成分多为___________。当__________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞被活化、分化出的__________细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。
(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因___________反应而脱落,这是_________细胞所起的作用。
(3)右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。
当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线_____;表示对抗原X的抗体产生量是曲线____,其特点是_________________________,这是因为初次免疫反应时产生的______ 细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线______。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
玉米中,有色种子必须具备A、C、R三个显性基因,否则无色。现有一株有色植株M同已知基因型的三株植株杂交,结果如下:①M×aaccRR→50%有色种子;②M×aaccrr→ 25%有色种子;③M×AAccrr→50%有色种子。这个有色植株M的基因型是
A.AaCCRr B.AACCRR C.AACcRR D.AaCcRR
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省周口市高三3月教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物一一选修3:现代生物科技专题】(15分)下图为转基因猪的培育过程。请回答:
(1)在对胎猪细胞进行培养时,需要在细胞培养液中添加一定量的________________,以防止培养过程中的污染。此外,应定期更换培养液,防止_________对细胞自身造成危害。
(2)构建基因表达载体的目的是_____________________________________________。基因表达载体的组成必须要有目的基因、______________、终止子和_____________等。
(3)可用___________________处理母猪以获取更多的卵(母)细胞。
(4)重构胚发育到____________阶段才能进行胚胎移植,被移植的胚胎之所以能够在受体母猪的子宫内存活,是因为受体母猪对移入子宫的外来胚胎基本上不发生_________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省商丘市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)某小组研究了不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响。结果如图所示,并分析回答问题(曲线叶绿索a/b表示叶绿索a含量与叶绿素b含量之比):
(1 )从铁线莲绿叶中提取色素时,所得滤液颜色偏黄,分离得到的四条色索带都不淸晰,则可能漏加的化学药品是 。
(2 )铁线莲进行光合作用时,叶绿体中ADP的移动方向是 。
(3)如图所示,当遮光比例达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素总含量随之增加,其中 含量增加更多,这是对 环境的一种适应。当遮光比例达到90%时,叶绿体中消耗的CO2量 细胞呼吸产生的CO2量。
(4>与10%遮光处理相比,不遮光处理的植株干逭较小,可能的原因是 。
因此在生产中为了保证铁线莲的产量,应该采取的措施是 。
(5)该小组欲测定铁线莲叶片在25℃下的呼吸速率,设计了简要的实验,思路如下:将上述植物叶片置于密闭容器中,在25℃、10%遮光条件下,测定叶片 CO2的释放
该实验思路有一处错误,请指出并给予改正: 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。
⑴请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
⑵请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。
⑶在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来?为什么?
。因为: 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感。其一定浓度的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色,弱酸性时呈淡黄色。向4支试管分别注入5 mL淡蓝色BTB水溶液,根据下表的处理顺序操作。
处理 试管号 | Ⅰ充入CO2至过饱和 | Ⅱ放入适量黑藻 | Ⅲ适宜光照 |
1 | - | + | + |
2 | + | - | + |
3 | + | + | - |
4 | + | + | + |
注:“+”表示有,“-”表示无
在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后,溶液呈现淡蓝色的试管有
A.试管1 B.试管2 C.试管3 D.试管4
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应
A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省深圳市宝安区高三四月份区调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述正确的一组是
A.小鼠卵巢切片的固定装片是观察有丝分裂的最佳选择
B.研究红绿色盲的遗传方式,可在学校内随机抽样调查
C.鲁宾和卡门用同位素示踪法证明了光合作用释放的氧全部来自水
D.低温诱导染色体加倍的实验中可观察到染色体加倍的动态变化
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