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下列有关生长素的叙述不正确的是(  )
A、植物顶端优势的现象说明了生长素生理作用的两重性
B、植物的生长不仅仅与生长素有关
C、用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未授粉的二倍体番茄可得到单倍体无子番茄
D、用带有少量芽和幼叶的枝条扦插更易生根,成活率高
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:无籽西瓜与无籽番茄:
无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,其遗传物质并没有发生改变,这种变异是不可以遗传的.
无籽西瓜是多倍体育种的结果,它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞,从而不能形成正常种子的原理制成的.三倍体无籽西瓜属于染色体变异,理论上是可以遗传的变异,而三倍体无法进行有性生殖,但是可以通过无性生殖遗传给后代,例如组织培养、扦插等.
解答: 解:A、顶端优势中,顶芽生长素浓度低,促进生长,侧芽处生长素浓度高,抑制侧芽的生长,说明了生长素生理作用的两重性,A正确;
B、植物的生长是多种激素共同作用的结果,B正确;
C、用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未授粉的二倍体番茄可得到无子番茄,但染色体数目没变,不是单倍体,C错误;
D、芽和幼叶能合成生长素,促进扦插枝条更易生根,成活率高,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了生长素的生理作用以及无籽番茄的相关知识,考生要能够识记生长素两重性的典型实例;明确植物的生长是多种激素共同作用的结果;能够识记无籽番茄的原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于物理模型,下列说法错误的是(  )
A、甲为DNA分子结构的物理模型
B、乙为植物细胞结构的物理模型
C、丙为细胞核结构的物理模型
D、丁为分泌蛋白分泌过程的物理模型

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P和35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,然后进行测试,在子代噬菌体的化学成分中,可测到(  )
A、有32P
B、有35S
C、有35S和32P
D、有35S或32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述正确的是(  )
A、双缩脲试剂的两个组分是:0.1g/mL的NaOH和0.05g/ml的CuSO4
B、斐林试剂加入到蔗糖溶液中,出现砖红色沉淀
C、观察花生子叶细胞中脂肪的实验中,需要苏丹Ⅲ、50%的酒精等试剂
D、将双缩脲试剂加入到葡萄糖溶液中,溶液变成紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的过程,错误的是(  )
A、递质在突触小体中的释放体现了生物膜的流动性
B、一个神经元的突触小体只能与另一个神经元的细胞体相接触
C、树突的形成有助于扩大细胞膜面积,便于兴奋的传递
D、兴奋在两个神经元间传递时会出现电信号→化学信号→电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四幅图中植物出现的生长状态,可能不是由生长素引起的是(  )
A、
偏向一侧生长的红景天
B、
排成十字型发芽茧豆根生长情况
C、
土壤中明显偏斜的棉花根系
D、
园艺中的盆景造型之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中,组成元素相同的是(  )
A、脂肪、脂肪酶(一种有催化作用的蛋白质)
B、淀粉、麦芽糖
C、氨基酸、核苷酸
D、磷脂、纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:

(1)当细胞外液渗透压升高时,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(2)如果用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(3)图中甲细胞的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为
 
(填动物或植物)细胞.
(2)提供细胞能量的“动力工厂”为[
 
]
 
;细胞内表面积最大的膜结构是
[
 
]
 
;遗传和代谢的控制中心是
 

(3)结构5(与分泌有关)为
 
,结构13为
 
; 1所示结构的主要化学组成为
 
 

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