A、植物顶端优势的现象说明了生长素生理作用的两重性 |
B、植物的生长不仅仅与生长素有关 |
C、用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未授粉的二倍体番茄可得到单倍体无子番茄 |
D、用带有少量芽和幼叶的枝条扦插更易生根,成活率高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲为DNA分子结构的物理模型 |
B、乙为植物细胞结构的物理模型 |
C、丙为细胞核结构的物理模型 |
D、丁为分泌蛋白分泌过程的物理模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有32P |
B、有35S |
C、有35S和32P |
D、有35S或32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双缩脲试剂的两个组分是:0.1g/mL的NaOH和0.05g/ml的CuSO4 |
B、斐林试剂加入到蔗糖溶液中,出现砖红色沉淀 |
C、观察花生子叶细胞中脂肪的实验中,需要苏丹Ⅲ、50%的酒精等试剂 |
D、将双缩脲试剂加入到葡萄糖溶液中,溶液变成紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、递质在突触小体中的释放体现了生物膜的流动性 |
B、一个神经元的突触小体只能与另一个神经元的细胞体相接触 |
C、树突的形成有助于扩大细胞膜面积,便于兴奋的传递 |
D、兴奋在两个神经元间传递时会出现电信号→化学信号→电信号的转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() 偏向一侧生长的红景天 |
B、![]() 排成十字型发芽茧豆根生长情况 |
C、![]() 土壤中明显偏斜的棉花根系 |
D、![]() 园艺中的盆景造型之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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