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【题目】下图是A、B两个神经元之间的局部结构图,据图回答:

(1)填图标名称:②_____________;⑥_________;③④⑤组成的结构称为:_______________

(2)神经元之间兴奋的传递方向_________,完成兴奋传递过程中信息转换模式为:_____________

【答案】神经递质 受体 突触 A→B 电信号—化学信号—电信号

【解析】

神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位,由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成据图示可知,①是突触小泡,②是神经递质,③是突触前膜,④是突触间隙,⑤是突触后膜,是突触后膜上的特异性受体。

(1)由分析可知图中②是神经递质⑥是特异性受体。根据题意和图示分析可知:该结构名称是突触,由③突触前膜、④突触间隙和⑤突触后膜构成。

(2)由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,故在A、B两个神经元之间,兴奋的传递方向是A→B,完成兴奋传递过程中信息转换模式为电信号化学信号电信号

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示细胞生物遗传信息传递某过程,图2表示DNA结构片段。请回答下列问题:

(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因子,赫尔希则完成了噬菌体侵染细菌的实验,他们的实验中共同核心的设计思路是将_________________单独地分开,分别研究。

(2)图2表示的过程是___________,其方式为_____________

(3)图1所示的遗传信息传递过程,其中不同于图2的碱基互补配对方式是__________

4)若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14NDNA所占比例为_________

5)若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段,则至少要向试管中加入_________个腺嘌呤脱氧核苷酸。

6)若人组织中的细胞已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图,图中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述正确的是

A. 如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体仍然能够完成反射

B. 如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只会发生于细胞核中

C. 如果该图表示激素调节过程,则a为下丘脑、b为垂体、c为胰岛A细胞

D. 如果该图表示兴奋在细胞间的传递过程,d、e为同一种物质,则a为上一个神经元的突触小体的膜、b为突触间隙、c为下一个神经元的胞体膜或树突膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对玉米胚芽鞘生长的影响,通过实验得到如图所示的实验结果。请回答下列问题:

(1)IAA和GA3都是植物细胞之间传递____________的分子,能够调节细胞的代谢。

(2)图中“?”的处理方式应是____________,该实验设置该组的目的是____________。实验时,每组至少重复三次,并将结果取平均值,是为了减少____________、避免实验结果的偶然性。

(3)图中信息显示,GA3和IAA对玉米胚芽鞘的生长都表现出____________作用,B组中起这种作用最为显著的处理方式是______________________。GA3单独处理的两组中,A组的效果更为明显,原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较____________(填“高”或“低”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化图像;图2表示处于不同分裂时期的细胞图像。据图回答:

(1)图1中AB段形成的原因是________,该过程发生于细胞分裂的________期。图1中CD段形成的原因是________

(2)图2中甲细胞有__________条染色体,丙细胞有_________个DNA分子。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示果蝇(2N=8)体内细胞在分裂过程中比值 HH=染色体数/DNA含量)的变化规律。回答有关问题:

1)该图若表示有丝分裂,则 cd 段中,细胞核内有 DNA 分子____条;e 细胞内有同源染色体_______对。

2)该图若表示减数分裂,cd 段中是否包含不具有同源染色体的细胞,说明理由 _____________________

3)该图若表示减数分裂,则基因重组发生在 ___________________________

4ef H 的值为____,此时细胞内染色体数与DNA 含量的值比 H ___________ (//相等)

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【题目】玉米是单性花、雌雄同株的农作物。现利用玉米进行以下研究

Ⅰ.下表为玉米 5 个纯系的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体。品系②~⑤均只有一个性状是隐性纯合的,其他性状均为显性纯合。

品系

②果皮

③节长

④胚乳味道

⑤高度

性状

显性纯合子

白色 pp

短节 ee

甜 ss

矮茎 dd

相应基因所在染色体

1)某同学想验证基因分离定律,选择品系①作父本和③作母本。请补全以下实验步骤: 先对③的雌花进行套袋,待花成熟后收集①的花粉并给③授粉,然后应对③作____处理,以后收获_____所结的种子即为 F1 种子。播种让其自然生长收获 F2 种子,再播种,观察和记录后代植株_____并进行统计学分析。

2)若选择品系③和⑤作亲本杂交得 F1F1 再自交得 F2。则 F2 中表现为长节高茎的植株占_________ 其中纯合子的概率为_______________________________

3)能用②③作亲本研究基因的自由组合定律吗?_____________________(能或不能),理由是_________

Ⅱ高茎与矮茎由一对等位基因(Dd)控制。现有高茎玉米和矮茎玉米植株若干,某研究小组依次进行 了如下实验:

实验一:随机选取一株高茎植株,让其自交,F1 中高茎:矮茎约为 31

实验二:随机选取 30 株高茎植株,让其分别自交,F1 中高茎:矮茎约为 71

4)实验一中选取的高茎植株的基因型是____,其 F1 中出现矮茎植株的现象可称为________________________

5)实验二中 F1 性状分离比不为 31,其原因可能是________;对实验二 F1 中高茎植株进行测交,得到 F2,理论上 F2 中矮茎植株所占比例为____

.玉米种子的颜色由三对等位基因共同控制,其中显性基因BMR同时存在时,表现为有色;其他情况都为无色。现用一种有色种子植株分别与三种无色种子植株杂交,实验结果如下表所示(不考虑突变和交叉互换)。回答下列问题:

6)根据实验结果判断,判断该有色种子植株的基因型是___________,请在图标注出其基因的分布情况。________

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【题目】人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的营养价值。为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,实验流程示意图如下图所示。

请回答下列问题:

(1)步骤A_____________,可以通过此步骤增加__________________________

(2)研究人员用_____________法筛选纤维素分解菌,这种方法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。培养基中透明圈的大小与纤维素酶的_____________有关。

(3)在涂布平板时,取少量菌液(不超过0.1mL)滴加到培养基表面,菌液量不宜过多的原因是_______________________________________

(4)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株甲和乙,在不同pH条件下进行发酵,测得发酵液中酶活性的结果见下表,推测菌株_____________更适合用于人工瘤胃发酵,理由是__________________________

注:纤维素酶活性用U表示。

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【题目】山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:

(1)据系谱图推测,该性状为____________(填“隐性”或“显性”)性状。

(2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是________________________(填个体编号)。

(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是____________(填个体编号),可能是杂合子的个体是____________(填个体编号)。

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