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1.正常情况下,同一细胞减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期相同的是(  )
A.染色体数目B.染色单体数目
C.DNA分子数目D.同源染色体的对数

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期细胞中染色体数目相同,都与体细胞相等,A正确;
B、减数第一次分裂后期染色单体数目是染色体数目的两倍,而减数第二次分裂后期由于着丝点分裂,细胞中不含染色单体,B错误;
C、减数第一次分裂后期细胞中DNA分子数目是体细胞的两倍,而减数第二次分裂后期细胞中DNA分子数目与体细胞相等,C错误;
D、减数第一次分裂后期细胞中含有同源染色体,而减数第二次分裂后期细胞中不含同源染色体,D错误.
故选:A.

点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目变化规律,考生平时要注意区分两者的区别,并能构建一定的知识网络.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列与减数分裂有关的问题:

如图中A~G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答:

(1)细胞图像D~F属于________分裂;D~A属于________分裂。

(2)图中C细胞和A细胞叫做________、________。

(3)写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型________。

(4)图D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的________、________阶段(用数字表示)。

(5)图A、B、C、E中含有同源染色体的是____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(A、a)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交,去除后代中的黑身果蝇,让灰身果蝇自由交配,理论上其子代果蝇基因型比例为( )

A.4∶4∶1 B.3∶2∶1

C.1∶2∶1 D.8∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.构成DNA分子的基本骨架是(  )
A.磷脂双分子层B.规则的双螺旋结构
C.磷酸和脱氧核糖交替连接D.碱基间通过氢键连接

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某动物体内有关细胞分裂的一组图象,下列相关叙述错误的是(  )
A.图④细胞可能是图②细胞的子细胞
B.图①过程发生在图③所示过程之后
C.细胞①、②、③产生的子细胞中均有同源染色体
D.④细胞的上一时期,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为某单基因遗传病家系,Ⅰ4为纯合子,下列叙述错误的是(  )
A.该病只能是常染色体隐性遗传病B.II5的致病基因来自I1和I2
C.7与Ⅱ8的基因型表现型均相同D.正常个体中只有Ⅲ9可能是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.植物细胞中光合作用的场所、蛋白质合成的场所依次是(  )
①线粒体 ②细胞质基质 ③核糖体 ④叶绿体.
A.③、①B.②、③C.④、③D.④、②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.镜检发现某哺乳动物的一个精原细胞减数分裂后产生的4个精细胞中染色体均不正常,导致此结果最可能的原因是(  )
A.一对同源染色体没有发生分离
B.四分体时期非姐妹染色单体交叉互换
C.间期DNA复制时有一个基因发生了突变
D.一个次级精母细胞中的一条染色体上的姐妹染色单体没分开

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题.请分析回答:
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养彩棉花粉(花药),通过单倍体育种方式,快速获得纯合子.但此技术在彩棉育种中尚未成功.
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4作母本,棕色彩棉作父本杂交,受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象.这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株.
①欲获得纯合子彩棉,应选择父本单倍体植株,用秋水仙素处理植株的芽(茎的生长点),使其体细胞染色体数目加倍.
②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究不同浓度的秋水仙素和处理时间的长短对细胞内染色体数目加倍效果的影响,实验效果最好的实验处理是0.05%秋水仙素浓度,处理12小时(填“秋水仙素的浓度、处理时间”).
③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小),并与单倍体枝条进行比较作出判断.欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用自交的方法,依据后代是否出现性状分离作出判断.

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