分析 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、倒平板.培养基的灭菌一般采用高压蒸汽灭菌,接种的方法一般有平板划线法和稀释涂布平板法.
本实验还应该设置对照实验,应将漱口液分为两份,一份加牙膏,一份不加牙膏分别接种培养,还要对未接种的培养基进行培养,如无菌落出现,则证明培养基灭菌彻底.
解答 解:(1)制备牛肉青蛋白胨固体培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、倒平板.牛肉膏可以提供碳源、磷酸盐、维生素、氮源等.培养基在分装前往往要进行高压蒸汽灭菌.
(2)证明所用培养基是否彻底灭菌,应该对未接种的培养基进行空白培养,如无菌落出现,则证明培养基灭菌彻底.
(2)因为此样品用固体培养基接种且培养一段时间后,培养基表面长出菌落,所以接种最好采用稀释涂布平板法;菌落是由单个细菌(或其他微生物)细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度,形成肉眼可见的子细胞种群.
(4)本实验设计中的一个明显错误是没有设置对照实验,应将漱口液分为两份,一份加牙膏,一份不加牙膏分别接种培养.
故答案为:
(1)溶化 倒平板 碳源、磷酸盐、维生素、氮源 高压蒸气灭菌
(2)对未接种的培养基进行培养,如无菌落出现,则证明培养基灭菌彻底
(3)稀释涂布平板 一个活菌
(4)没有设置对照实验.应将漱口液分为两份,一份加牙膏,一份不加牙膏分别接种培养
点评 本题以中药牙膏为素材,考查微生物培养及实验设计的相关知识,要求考生识记培养基的制备步骤、培养基的成分及灭菌方法和接种方法;要求考生掌握实验设计的原则,特别是对照原则和单一变量原则,能对实验进行完善.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据培养皿中菌落数可以估算样品中含有的活菌实际数目 | |
B. | 外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 | |
C. | 重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子的碱基互补配对原则 | |
D. | 放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙烯通过EIN3调控激活HLS1基因的表达 | |
B. | 茉莉素通过直接抑制EIN3的功能来降低HLS1基因的表达 | |
C. | 转录因子MYC2可通过促进EBF1基因的表达来促进HLS1基因的表达 | |
D. | 茉莉素和乙烯在顶端弯曲形成过程中相互拮抗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸入的PM2.5被吞噬细胞吞噬不需要经过内环境 | |
B. | PM2.5诱发的过敏反应属于特异性免疫 | |
C. | PM2.5刺激气管引起的咳嗽属于非条件反射 | |
D. | PM2.5进入吞噬细胞,体现了细胞膜的结构特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常人的尿液渗透压变化可用曲线I表示,起对照作用 | |
B. | 中枢性尿崩症患者的尿液渗透压变化可用曲线Ⅱ表示,注射抗利尿激素后尿液渗透压升高 | |
C. | 肾性尿崩症患者的尿液渗透压变化可用曲线Ⅲ表示,其体内抗利尿激素不能发挥正常作用,但含量与正常人相同 | |
D. | 尿崩症患者体内细胞外液的渗透压偏高,尿量偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 | |
B. | 选择早期胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率 | |
C. | 选择植物的愈伤组织进行诱变处理一定能获得优质的突变体 | |
D. | 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得抗毒苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①中,甘氨酸以胞吐的形式释放到突触间隙 | |
B. | 过程②表示甘氨酸进入突触后膜所在的神经元 | |
C. | 过程③表示摄取回收甘氨酸,会导致突触后膜持续兴奋 | |
D. | 抑制性神经递质作用于突触后膜,使动作电位绝对值增大,从而产生中枢抑制效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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