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14.酵母菌的维生素、蛋白质含量高,可用来生产食品和药品等.科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白,并酿出泡沫丰富的啤酒.基本的操作过程如图所示.

(1)该技术定向改变了酵母菌的性状,这在可遗传变异的来源中属于基因重组.
(2)本操作中为了将LTP1基因导入啤酒酵母菌细胞内,所用的运载体是(大肠杆菌的)质粒.
(3)要使运载体与LTP1基因连接,首先应使用同种限制酶对两者进行切割.切割完成后,采用DNA连接酶将运载体与LTP1基因连接.
(4)有C进入的啤酒酵母菌分别在含有青霉素、四环素的两种选择培养基上,能够存活的是含有青霉素的培养基.
(5)该种生物技术为基因工程技术.

分析 分析题图:图示表示将使啤酒产生丰富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其产生LTPl蛋白,酿出泡沫丰富的啤酒的过程.图中A为获取目的基因的过程;B为质粒;C为基因表达载体.

解答 解:【解答】(1)图示采用了转基因技术,其原理是基因重组.
(2)由图可知,将目的基因导入受体细胞所用的运载体是大肠杆菌的质粒.
(3)构建基因表达载体时,需要用同种限制酶切割外源DNA分子(含LTP1基因的DNA片段)和运载体,以产生相同的黏性末端;其次需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA.
(4)从图中可看出,目的基因插入到了质粒的抗四环素基因中,从而破坏了抗四环素基因结构的完整性,但抗青霉素基因仍完整,因此含有重组质粒的啤酒酵母菌在含青霉素的培养基上能存活,而在含四环素的培养基上不能存活.
(5)图示采用了基因工程技术.
故答案为:
(1)基因重组
(2)(大肠杆菌的)质粒
(3)同种限制酶     DNA连接
(4)青霉素
(5)基因工程技术

点评 本题结合转基因啤酒酵母的培育过程图,考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,能准确判断图中各过程及各物质的名称,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.油菜是一种常见的经济作物,科学家应用多种育种技术,培育出无芥酸、抗除草剂、抗虫等油菜新品种.
(1)油菜芥酸含量受两对等位基因(D、d和E、e)控制,隐性个体菜油中不含芥酸,每个显性基因可以使菜油中芥酸含量增加10%,且具有累加效应.则油菜所榨菜油中芥酸含量最高可达40%.
(2)抗除草剂油菜的培育可应用诱变育种方法或转基因技术.前者是利用物理、化学因素提高基因突变率和染色体畸变率.后者应用的原理是基因重组.
(3)科研人员以纯合的抗线虫病(一对等位基因控制)萝卜和不抗线虫病油菜为亲本杂交,通过下图所示途径获得抗线虫病油菜.

①F1植株由于减数第一次分裂时染色体不能配对(联会),因而高度不育.用秋水仙素处理,形成异源多倍体.
②将异源多倍体与亲本油菜杂交(回交),获得BC1.BC1细胞中的染色体组成可表示为AACCR(用方框中字母表示).BC1在产生配子时,R染色体组中的染色体随机分配到细胞任意一极,其它染色体组中的染色体分配正常,用BC1与油菜再一次杂交,得到的BC2植株群体的染色体数目范围为38-47.
③选择染色体数为39的抗线虫病BC2植株自交,正常情况下后代表现型及比例为抗线虫病:不抗线虫病=3:1.若染色体数为38的后代植株也具有抗线虫病的特性,则可能原因是抗线虫病基因易位到油菜染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于检测实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于检测还原糖的斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的检测需借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C.检测还原糖时,要在加入斐林试剂甲液摇匀后,再加乙液
D.用于检测蛋白质的双缩脲试剂A液与B液混合均匀后,再加入到含样液的试管中,且需现配现用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于艾滋病的叙述,错误的是(  )
A.艾滋病的病原体HIV的遗传物质是DNA
B.通常感染HIV后,要经过一段时间的潜伏期才发病
C.艾滋病的传播途径主要有性接触、血液传播和母婴传播等三种
D.HIV除了感染辅助性T细胞外,还可感染脑细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.请根据下面两个图来回答:

(1)叶绿素分子存在于图Ⅰ2中(填标号),在图Ⅰ的[2]和[3]中有许多种与光合作用有关的酶,叶绿素分子吸收光能进行光反应,其产物有氧气、[H]、ATP,若在夏季的中午,因气孔关闭后,引起的变化是光合作用的产物减少和光合作用的强度下降.
(2)如图Ⅱ所示的在一定的CO2浓度和温度条件下,某阳生植物(在强光照条件下生活的植物)和阴生植物(适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物,)的净光合速率(用CO2吸收量表示)随光照强度的变化情况,请据图分析回答:
①图中甲、乙两曲线代表的植物中,属于阳生植物的是甲,阳生植物的呼吸作用强度比阴生植物的呼吸作用强度大(大或小).
②当光照强度为W时,甲植物光合作用利用的CO2量为12;当光照强度为V时,甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为2;在昼夜周期条件下(12h光照、12h黑暗),甲植物需在光照强度在Q---V之间的条件下能否正常生长不能.(能或否)
③当光合速率与呼吸速率相等时,乙植物所需的光照强度甲植物小于.(大于或小于)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线,回答下列有关问题:
(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物,为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷,一段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成严重威胁,图中曲线I符合马缨丹疯狂蔓延的趋势.
(2)根据生态原理,世界人口增长应该表现为图中曲线Ⅱ,若出现cd段则表明人口出现了负增长.
(3)曲线Ⅰ和曲线Ⅱ代表的种群进化速度较快的是曲线II.
(4)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣,若曲线Ⅱ表示太湖中蓝藻增长曲线,当种群数量达到f点后,增长速率为0;当种群数量达到e点后,增长速率为最大.
(5)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在e点后进行,原因是e点种群数量的增长速率最大.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

6.某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验.
某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”.
实验材料、用具:菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 (计数室为1mm×1mm方格,由400个小格组成)、滴管、无菌水、台盼蓝染液(对活细胞无染色效果)、显微镜等.
(1)本实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养,第7天开始取样计数;②取样前振荡试管使得酵母菌分布均匀.用无菌吸管从试管中吸取酵母菌培养液少许;③加入血球计数板计数室,再盖上盖玻片,并用滤纸吸去多余菌液.请纠正该同学实验操作中的两个错误.(指出第几步,并说出错误)
①第1步,第一天开始取样计数,连续7天,进行前后对照;
②第3步,先盖上盖玻片,再加入血球计数板计数室;
(2)本实验没有另设对照实验,原因是该实验在时间上形成前后对照.该实验需要(填“需要”或“不需要”) 重复实验,原因是避免实验偶然性带来的误差.
(2)在吸取培养液计数前,要轻轻震荡几次试管,原因是使酵母菌分布均匀.
(3)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液).
②先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去,制作好临时装片.
③显微镜下观察计数:在观察计数时只计不被(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌.在用血球计数板对某一稀释10倍样品进行计数时,发现在一个小方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为5,据此估算10mL培养液中有酵母菌2×109

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列生物体内的物质中,最可能属于内环境成分的是(  )
A.呼吸酶B.肝糖原C.神经递质D.载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性的是(  )
A.减少捕食者和寄生者的数量B.使生产者和消费者的数量保持平衡
C.增加适宜的物种数目D.限制生物群落的演替过程

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