Question

下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例，请在相应的空白处作答。

（1）案例l：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。

设计思路：

组别	对照组	实验组
处理 情况	不做处理的带落叶的土壤	处理过的带落叶的土壤
将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5 cm深的土壤中

对实验组土壤应该进行_____________处理，尽可能排除_____________的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。

 实验步骤：

①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。

②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液，B烧杯中加入_____________。

③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20 mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10mL；从B烧杯中取20 mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10 mL。

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入_____________，并进行_____________处理。

⑤观察各试管的_____________，记录实验结果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中，应将土壤浸出液接种在以_____________为唯一碳源的培养基上，并用_____________ (试剂)加以鉴别。

 

Answer 1

【答案】

（1）灭菌    土壤微生物 

（2） 30 mL(等量)蒸馏水(无菌水)     （等量的）斐林试剂    水浴加热     颜色变化  

（3）纤维素    刚果红

【解析】

试题分析：（1）进行实验时应遵循单一变量和控制无关变量原则，因此应对土壤进行灭菌，防止土壤中的微生物对落叶的分解作用影响实验。

（2）实验时还应有对照组，所以B烧杯加入等量30mL蒸馏水。题干说明是对淀粉的分解，淀粉分解产物是葡萄糖属于还原性糖，应用斐林试剂进行检测，检测中必须水浴加热，然后观察颜色变化。如果变为砖红色说明将淀粉分解了。

（3）鉴定是否含纤维素分解菌，就用以纤维素为唯一碳源的培养基，加刚果红试剂，如果出现了透明圈，说明含有纤维素分解菌。

考点：本题考查微生物的培养和应用及实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的识记，理解及应用于实践的能力。