A. | 呼吸酶 | B. | 唾液淀粉酶 | C. | 葡萄糖 | D. | [H] |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.由此可见,分泌蛋白的合成与分泌过程与内质网及上面的核糖体、高尔基体和细胞膜都有关.
解答 解:A、呼吸酶属于胞内蛋白,不是分泌蛋白,A错误;
B、唾液淀粉酶原属于分泌蛋白,其合成与分泌过程与内质网及上面的核糖体、高尔基体和细胞膜都有关,B正确;
C、葡萄糖不是分泌蛋白,C错误;
D、还原氢不是分泌蛋白,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记各种细胞器的功能,掌握分泌蛋白合成与分泌过程,能准确判断各选项中的化合物是否是分泌蛋白,再选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 携带链霉素抗性基因受体菌的筛选 | |
B. | 产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选 | |
C. | 转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定 | |
D. | 检查受精状况和受精能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对分离的菌种作进一步的鉴定 | |
B. | 筛选出能分解尿素的细菌 | |
C. | 培养基中还缺乏酚红指示剂作细菌的营养 | |
D. | 如指示剂变蓝我们就能准确地认定该菌能分解尿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲试管:酵母菌-果酒、乙试管:醋酸菌-果醋、丙试管:乳酸菌-泡菜 | |
B. | 甲试管:醋酸菌-泡菜、乙试管:酵母菌-果酒、丙试管:乳酸菌-果醋 | |
C. | 甲试管:乳酸菌-果酒、乙试管:酵母菌-泡菜、丙试管:醋酸菌-果醋 | |
D. | 甲试管:醋酸菌-果醋、乙试管:乳酸菌-泡菜、丙试管:酵母菌-果酒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高效性和变异性 | B. | 多样性和遗传性 | C. | 高效性和遗传性 | D. | 多样性和变异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1903年萨顿运用假说-演绎法提出“基因位于染色体上”的假说 | |
B. | 摩尔根通过研究果蝇白眼的遗传实验证明了“基因位于染色体上”假说的正确性 | |
C. | 孟德尔两对相对性状的杂交实验运用了类比推理方法 | |
D. | 孟德尔发现的两大遗传定律使用的范围是有性生殖的真核生物和原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙酰胆碱是一种抗原,从而引起特异性免疫反应 | |
B. | 能产生抗体的浆细胞有特异性识别抗原的能力,其产生的抗体能与抗原特异性结合 | |
C. | 重症肌无力患者体内的部分乙酰胆碱受体被胞吞并分解,使正常的受体数量减少和功能部分丧失 | |
D. | 突触小体完成了“电信号-化学信号-电信号”的转变 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是
A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
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