A. | 细胞分化发生在人的整个生命进程中 | |
B. | 细胞癌变是细胞不正常分化的结果 | |
C. | 生物体生长发育与细胞分化无关 | |
D. | 细胞分化造成了细胞种类、功能差异 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞分化贯穿于整个生命历程,A正确;
B、细胞癌变是细胞畸形分化的结果,B正确;
C、生物体的生长发育离不开细胞分化,C错误;
D、细胞分化造成了细胞种类、功能差异,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、意义及特点,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 | |
B. | 根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素的两重性 | |
C. | 乙烯在成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的发育 | |
D. | 脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
T4噬菌体 | 烟草叶肉细胞 | 烟草花叶病毒 | 豌豆根毛细胞 | |
碱 基 | 5种 | 4种 | 4种 | 8种 |
核苷酸 | 5种 | 4种 | 8种 | 8种 |
五碳糖 | 1种 | 1种 | 2种 | 2种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化 | |
B. | ③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向 | |
C. | 所有物种的形成都要经过长期的地理隔离,并逐步形成生殖隔离 | |
D. | ④表示基因多样性和物种多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Y基因频率逐渐变大、R基因频率逐渐变大 | |
B. | Y基因频率逐渐变小、R基因频率逐渐变小 | |
C. | Y基因频率基本不变、R基因频率基本不变 | |
D. | Y基因频率基本不变、R基因频率逐渐变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转动细准焦螺旋 | B. | 转动粗准焦螺旋 | ||
C. | 转动转换器 | D. | 调节反光镜和光圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③①④② | B. | ③①②④ | C. | ③④①② | D. | ②③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换为电信号→化学信号→电信号 | |
B. | 形成动作电位时,A面为正电位,B面为负电位 | |
C. | 该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 | |
D. | 此细胞可以分泌促进水重吸收的激素 |
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