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一对相对性状的杂交实验中,F1产生的每种配子的几率是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
6
考点:对分离现象的解释和验证
专题:
分析:一对相对性状的杂交实验中,两亲本是纯合子,产生的F1是杂合子,根据基因的分离定律可知杂合子减数分裂形成配子的过程中等位基因分离.
解答: 解:一对相对性状的杂交实验,设亲本为AAxaa,则产生的F1是杂合子Aa.根据基因的分离定律可知,杂合子Aa在减数分裂形成配子的过程中,等位基因A与a要分离,分别进入不同的配子中去,所以产生两种比例相等的配子,即A配子的概率是
1
2
、a配子的概率也是
1
2

故选:A.
点评:本题考查对分离现象的解释和验证的相关知识点,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮,对这一现象的最好解释是(  )
A、3:1符合基因的分离定律
B、单眼皮与双眼皮不是由一对遗传因子决定的
C、含有隐性遗传因子的精子容易和含有显性遗传因子的卵子结合
D、这对夫妇都含有单眼皮遗传因子,每一胎中都有出现单眼皮的可能,其概率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法,正确的是(  )
A、衰老细胞的膜通透性降低,癌变细胞膜的黏着性增强
B、细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制
C、细胞坏死代谢停止,细胞癌变代谢增强
D、细胞衰老、癌变对人体有害,细胞凋亡对人体有利

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科目:高中生物 来源: 题型:

若D代表高茎的遗传因子,d代表矮茎的遗传因子,那么从两小桶内各取出一个小球,组合后表示高茎的几率应是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
4
4
D、
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织培养的过程可以归纳为:①
脱分化
再分化
③→④,对此叙述有错误的是(  )
A、②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂
B、植物组织培养依据的原理是细胞的全能性
C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D、将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与伴性遗传有关的叙述,正确的是(  )
A、在伴X显性遗传病中,男性发病率多于女性
B、在伴性遗传中,伴Y的基因只遗传给男性
C、在伴X隐性遗传病中,女性发病率多于男性
D、在伴性遗传中,伴X的基因只遗传给女性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一对相对性状的遗传实验中,下列叙述正确的是(  )
A、纯合子测交,F1代不发生性状分离
B、纯合子自交,F1代发生性状分离
C、杂合子测交,F1代不发生性状分离
D、杂合子自交,F1代不发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和呼吸作用过程中[H]产生在(  )
①光合作用的光反应阶段
②光合作用的暗反应阶段
③呼吸作用的第一、第二阶段
④呼吸作用的第三阶段.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于果蝇作为遗传实验材料优点的叙述中错误的是(  )
A、易饲养、繁殖快
B、相对性状明显
C、一只雌果蝇一生能产下几百个后代
D、体形小、外观美丽

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