分析 分析图1:图1是一个常染色体遗传病的家系系谱.Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他们有一个患病的儿子,即“无中生有为隐性”,说明该病为常染色体隐性遗传病,则Ⅰ1和Ⅰ2的基因型均为Aa,Ⅱ1的基因型为aa,Ⅱ2的基因型为AA或Aa.
分析图2:图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点,其中A基因含有3个该限制酶的酶切位点,而a基因只有2个该限制酶的酶切位点.
解答 解:(1)由以上分析可知,该病为常染色体隐性遗传病,Ⅱ2的基因型是AA或Aa.
(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q,则A的基因频率为1-q,根据遗传平衡定律,AA的概率为(1-q),Aa的概率为2(1-q)q,则正常男性为Aa的概率为$\frac{2(1-q)q}{(1-q)(1-q)+2(1-q)q}$.Ⅱ2的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{2q}{1+q}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{q}{3(1+q)}$.
(3)若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型只有AaBB和AABb两种.说明基因型AaBb个体只产生Ab、aB两种类型配子,不符合自由组合定律,可以判断这两对基因位于一对同源染色体上,
(4)基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的特定核苷酸序列,并切割DNA双链.
(5)两个基因A含有①②③3个酶切位点,而基因a只含有①③2个酶切位点.Ⅰ1和Ⅰ2的基因型均为Aa,进行分子杂交后只出现1.4kb和1.2kb两种长度的片段,Ⅱ1的基因型为aa,进行分子杂交后只出现1.4kb一种长度的片段,由此可判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于酶切位点①与②之间.
故答案为:
(1)AA或Aa
(2)$\frac{q}{3(1+q)}$
(3)基因型AaBb个体只产生Ab、aB两种类型配子,不符合自由组合定律
(4)特定核苷酸序列
(5)酶切位点①与②之间
点评 本题结合图解,考查人类遗传病、基因分离定律和基因自由组合定律等知识,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图确定该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型;掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能进行相关概率的计算;能分析图2和图3,从中提取有效信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的表现型为白羽,基因型为IiCc | |
B. | 若一只有色羽公鸡与多只白羽温德母鸡交配,后代全部为有色羽,说明这只公鸡为纯合子 | |
C. | F2中有色羽个体的基因型为iiCC或iiCc | |
D. | F2中表现型为白羽的比例为13:16,其中能够稳定遗传的比例为5:16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对等位基因的遗传一定遵循自由组合定律 | |
B. | 自由组合定律的实质是指F1产生的雌雄配子之间自由组合 | |
C. | 子代性状分离比为1:1:1:1的两亲本基因型不一定是AaBb和aabb | |
D. | 孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1产生4个比例为1:1:1:1的配子 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期理综统练生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程.请回答下列问题:
(1)在Ⅰ图制备单克隆抗体的过程,包括 和动物细胞培养两个过程,在进行动物细胞培养时,首先要将动物组织剪碎,然后用 处理,以使其分散成单个细胞,制备成细胞悬液。
(2)A细胞的特点是 ,经选择性培养的杂交瘤细胞,还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞,进行体内或体外培养。
(3)单克隆抗体与常规抗体相比,具有 的特点。
(4)Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植,移植后的胚胎能在受体子宫中存活,其生理基础是 。
(5)若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对Ⅱ中囊胚进行 ,操作过程需要特别注意的问题是: ,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
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