精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①②和③表示三种不同的激素.下列叙述错误的是(  )
A、激素②通过作用于垂体b,进而影响甲状腺激素的分泌
B、激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少
C、a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑
D、幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素,而甲状腺激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体,所以,由图可知,a是垂体,b是甲状腺,c是下丘脑,①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素.
解答: 解:A、激素②促甲状腺激素通过作用于甲状腺b,进而影响甲状腺激素的分泌,A错误;
B、激素③甲状腺激素含量增加可通过反馈调节使①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素分泌减少,B正确;
C、由图可知,a是垂体,b是甲状腺,c是下丘脑,C正确;
D、幼体时③甲状腺激素过少会导致成年后身体矮小、智力低下,D正确.
故选:A.
点评:本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.解题关键是能读懂图形,区分出a、b、c代表的内分泌腺以及①、②、③代表的激素.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现植物姜中的一种物质-姜黄素可阻止RVFV病毒在它感染的细胞中繁殖.研究人员对姜黄素的这一作用进行了小鼠体内、体外研究.结果显示,姜黄素均能有效的控制RVFV病毒的繁殖.下列叙述与上述研究相符的是(  )
A、上述研究证明了注射的姜黄素可以作为疫苗引起小鼠的特异性免疫反应
B、上述研究证明了姜黄素可以阻断RVFV病毒的核酸在细胞内的复制而抑制RVFV病毒的繁殖
C、小鼠体内研究:向感染RVFV病毒的小鼠体内注射姜黄素,检测
D、小鼠体外研究:在细胞培养物中添加姜黄素培养RVFV病毒,观察RVFV病毒的繁殖情况

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某人听不懂别人的讲话,但可以说话,可能是哪个区出现问题?(  )
A、S区B、H区C、W区D、V区

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种,分别受T和t基因控制.种植基因型为TT和Tt的豌豆,两者数量之比是2:1.两种类型的豌豆繁殖率相同,但幼苗隐性纯合致死.则在自然状态下,F1成熟植株中基因型为Tt的比例为(  )
A、
2
11
B、
2
9
C、
2
27
D、
1
18

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究发现,加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些化学物质影响其它植物(尤其是禾本科植物,如小麦)的生长和发育.某研究性学习小组就加拿大一枝黄花对小麦光合作用的影响展开研究,所得结果如下:
测定项目A组B组
叶绿素a含量( mg/gFW)20.5025.24
叶绿素b含量( mg/gFW)8.1813.13
气孔导度( mmol/m2?s)0.070.25
光合速率(μmol/m2?s)14.2731.37
(FW-表示鲜重;气孔导度-表示气孔张开的程度)
请回答:
(1)A组小麦幼苗用含1%加拿大一枝黄花浸提液的营养液培养.B组用等量的营养液培养,作为对照,其作用是
 

(2)在不破坏叶片结构的前提下,测定光合速率时所选用的指标可能是单位时间内单位面积叶片的
 
 

(3)分析实验数据可知,加拿大一枝黄花浸提液可以导致小麦幼苗光合速率明显下降,原因是:
 

 

(4)加拿大一枝黄花除了影响小麦的光合作用外,还可能影响其他一些生理过程,请你写出一个进一步研究的课题名称:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

促甲状腺激素作用的靶细胞是(  )
A、下丘脑B、垂体
C、甲状腺D、卵巢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成细胞化学元素的叙述,错误的是(  )
A、组成细胞最基本的元素是碳
B、在所有细胞中,各种元素含量相同
C、组成细胞的化学元素,在无机自然界都能找到
D、组成不同细胞化学元素的种类大体相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物具有细胞结构的是(  )
A、艾滋病毒
B、疯牛病毒?
C、炭疽杆菌
D、乙型肝炎病毒?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖进入红细胞的跨膜运输方式是协助扩散,其速度大小取决于(  )
A、细胞内的氧浓度
B、细胞膜外的糖蛋白数量
C、细胞内ATP含量的多少
D、细胞内外葡萄糖浓度差值

查看答案和解析>>

同步练习册答案