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【题目】吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工、处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是

A溶酶体参与抗原的加工处理过程

B吞噬细胞能够特异性地吞噬细菌抗原

C加工处理后的抗原直接呈递给B淋巴细胞

D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

【答案】A

【解析】溶酶体参与抗原的加工处理过程,所以让抗原暴露出来,A正确。吞噬细胞不能特异性识别抗原,B错误。加工处理后的抗原会呈递给T细胞,C错误。抗原加工处理和呈递过程在细胞免疫过程中也有,D错误。

细胞名称

来源

功能

吞噬细胞

造血干细胞

摄取、处理、呈递抗原,吞噬抗原-抗体的结合物

B细胞

造血干细胞在骨髓中发育

识别抗原,增殖分化成为浆细胞、记忆细胞

T细胞

造血干细胞在胸腺中发育

识别抗原,增殖并分化成效应T细胞、记忆细胞,分泌淋巴因子

浆细胞

B细胞或记忆细胞

分泌抗体

效应T

细胞

T细胞或记忆细胞

与靶细胞结合并使其裂解

记忆细胞

B细胞或T细胞

识别抗原,分化成相应的效应细胞

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关组成细胞的物质、细胞结构及功能的叙述,不正确的是( )

A. CHONPATP、质粒、RNA共有的化学元素

B. 蓝藻、酵母菌、水绵、大肠杆菌的遗传物质中都含有脱氧核糖

C. 细胞核、线粒体、叶绿体以及核糖体中均可发生碱基互补配对

D. mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,tRNA一定改变,氨基酸一定改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于天花病毒的叙述正确的是

A具有细胞膜、细胞质等结构

B具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器

C通过二分裂方式进行繁殖

D同化类型是自养型

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一阴湿草丛中,生活着蚂蚁.蜘蛛.蚯蚓等动物,这些生物共同构成一个( )

A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞化学成分的叙述,正确的是

A. 蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序

B. 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一

C. 胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇

D. 脂质是细胞的重要组成物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞内物质的叙述,不正确的是:( )

A. 蛋白质、核酸、多糖的单体均以碳链为基本骨架

B. 生物体内的糖类绝大多数以单糖形式存在

C. 磷脂、核酸和蛋白质的组成元素中均有C、H、0、N

D. 高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展松散而发生变性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验:探究单侧光使生长素转移了,还是将生长素分解了?

1某同学研究植物向光性的原因时,进行了示意图1所示的实验,你从实验中获得的结论是 ,试分析获得这一结论的理由

2另一同学做了示意图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块,分别放在切去尖端且长度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上见图2乙,一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况

若乙中胚芽鞘的长度关系为 用a、b、c和d作答,说明单侧光使生长素转移了;

乙中胚芽鞘的长度关系为 用a、b、c和d作答,说明单侧光使生长素分解了。

3实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲

实验材料:小麦胚芽鞘,刀片,琼脂薄片若干。

实验设计和实验结果预测:见示意图3。

实验结论:实验假设成立。

有同学认为实验设计示意图3中的实验结果预测是错误的,你认为正确的现象应该是 ,理由是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组以同一植物的枝条为材料,探究营养素和生长调节剂X对扦插枝条生根的影响,实验结果如图所示。下列推断不合理的是

A在无叶时,营养素和生长调节剂X共同存在才会促进根的形成

B在有叶时,生长调节剂X对生根有促进作用

C生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

D叶片可能产生与营养素作用类似的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是

A适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2

B只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2ATP

C叶绿体、线粒体和细胞质基质中都有ATP合成酶

D无光条件下,线粒体和叶绿体都能产生ATP

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