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    已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如右图所示，则双亲的基因型是

    A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs

    C．DdSs×DDSs D．DdSS×DDSs

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    科目：高中生物 来源：2016届海南省高三第四次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是以二倍体水稻（2N =24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题

    （1）A-D表示的育种方法称为 。A—B育种途径中，常采用 方法来获取单倍体幼苗。

    （2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是 （用图中字母表示）。

    （3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是 （填字母）。

    （5）科学家培育出了抗旱的陆地水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省六安市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲为某人工池塘生态系统的模式图，河蚌滤食浮游植物为生，草鱼以水草和浮游植物为食，青鱼以贝类为食，为了得到较高的草鱼产量，工人会定期饲喂一定的饲料，图乙是图甲生态系统的部分能量流动图解〔单位，J/（cm2·a）〕。请回答：

    （1）甲图中呈现出来的生态系统“基石”包括______等生物，该生态系统的能量来源是_______。

    （2）通常采用____________法调查草鱼种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的年龄组成为________型。

    （3）图乙中的A表示_________，河蚌用于生长，发育的能量为___J/（cm2·a），图乙中初级消费者到次级消费者的传递效率为____________________。

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽合肥第一中学高三下冲刺模拟卷A理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某常染色体遗传病中，基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。如图两个患病家系中，己知亲代中4号与其他三人的基因型不同。下列分析判断正确的是

    A．两个家庭再生孩子患病的概率相等

    B．6号与7号基因型相同的概率为1/4

    C．子代的4人中，能确定出基因型的只有7号

    D．若5号与7号结婚，生育患病孩子的概率为1/16

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇是遗传学研究中重要的实验材料，请回答下列相关问题：

    性染色体组成

    XY

    XX

    XXY

    XO

    人的性别

    男

    女

    男

    女

    果蝇的性别

    雄

    雌

    雌

    雄

    （1）果蝇与人相似，均属于 型性别决定。右表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系。由表可知，Y染色体只在 （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用。

    （2）果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）为显性，基因位于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：

    ①两亲本的基因型为：雌 ，雄 。

    ②雄性亲本产生的精子的基因型为 ，其比例为 。

    （3）有一卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于 和 染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y。不考虑X、Y的同源区段）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列各图所示生物学意义的描述，正确的是

    A．甲图中生物产生配子时基因A与a分开，D与d分开，A、a可分别与D、d自由组合

    B．乙图细胞若处于减数第二次分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条

    C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病

    D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AxW、axW两种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    有甲、乙、丙、丁、戊五只猫，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊是长毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。甲和戊的后代全部是短毛，乙和丁的后代长、短毛都有。欲测定丙猫的基因型，与之交配的猫应选择

    A．甲猫 B．乙猫 C．丁猫 D．戊猫

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某同学欲通过实验得出“生长素只能从植物 形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”的结论，设计了如图组一、组二实验：
    （1）在植物体内，生长素只能从形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输．在生物学上叫做极性运输．
    （2）有人认为该同学设计的实验不能得出准确的结论，请你说说理由：不能排除重力对生长素运输的影响
    （3）为此，增加了（如图组三、组四）两个改进实验：应该是将A两个实验组进行对照可以准确得出上述结论．
    A．组一和组三        B．组一和组四     C．组二和组三       D．组二和组四
    （4）该实验属于对比实验，两组的对照类型为相互对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关于制备细胞膜实验的说法不正确的是（　　）
    A．制备材料应选择哺乳动物成熟红细胞
    B．在血液中加入适量蒸馏水配置成红细胞稀释液
    C．需要使用高倍镜观察红细胞吸水胀破过程
    D．可以通过离心的方法得到更纯净的细胞膜

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