分析 据图分析:题中提出“酶a能够催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解”,并且酶a和酶b能够相互转化,因此在分析图一实验时应围绕本考点.
分析图2实验:实验一的自变量为是否加入两种激素,实验结果看出,实验组的酶a含量高于对照组,因此实验表明肾上腺素和胰高血糖素能够增加酶a的含量;
实验一的实验组和实验二的实验组进行对比,自变量为是否加入酶b,实验表明肾上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通过促进酶b转化为酶a或“提高酶K的活性”;
实验三和实验四的实验组对比,自变量为是否加入“沉淀”,图中看出,加入沉淀的酶a含量高,从结果可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于沉淀物中的某种结构上.
解答 解:(1)根据题意可知,酶a能够催化糖原分解,糖原包括肝糖原和肌糖原,只有肝糖原能够分解成葡萄糖,因此选择肝脏作为实验材料,主要原因是由于肝细胞中富含肝糖原.
(2)在血糖平衡的调节中,肾上腺素与胰高血糖素都能够促使血糖水平升高.实验一的实验组和实验二的实验组进行对照,自变量为是否加入酶b,实验表明肾上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通过促进酶b转化为酶a或“提高酶K的活性”(图1)实现的.
(3)实验三和实验四对比,自变量为是否加入“沉淀”,图中看出,加入沉淀的酶a含量高,从结果可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于沉淀物中的某种结构上,这种结构最可能是细胞膜.
(4)在实验一、二、四中均检测到一种小分子活性物质c,而实验三中不含,说明上清液中可能不含该物质.因此若要证明物质c能够激活上清液中的酶K,则实验组应选择上清液,并加入物质c,最后检测酶a含量.如果数量增加,证明物质c能够激活上清液中的酶K,否则不能.故选:a、d、e.
故答案为:
(1)肝糖原
(2)增加 酶b转化为酶a(或“提高酶K的活性”)
(3)沉淀物 细胞膜
(4)a、d、e
点评 本题综合考查了血糖平衡的调节、酶在代谢中的作用等方面的知识,意在考查考生的识记能力和分析图解的能力,难度适中.解题关键是考生能够根据图一中各实验设置和结果,推测相应结论,在分析时利用单一变量和对照实验的原则.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市六校高二上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是( )
A.人体内成熟的红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同
B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质
C.海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离
D.将去掉细胞壁的植物细胞置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而涨破
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞失水减少 | B. | 胰高血糖素分泌增加 | ||
C. | 肝糖元的合成减少 | D. | 血浆渗透压迅速升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关 | |
B. | 胰岛细胞不属于下丘脑所分泌激素的靶细胞 | |
C. | 浆细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原,但浆细胞不能识别抗原 | |
D. | 人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选取多种植物为调查对象 | |
B. | 必须要逐一计数某个种群的个体总数 | |
C. | 对某种植物的调查常采用标志重捕法 | |
D. | 样方内各年龄段的植物均需统计 |
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