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    棉花摘除顶芽后，侧芽部位生长素的浓度变化和生理作用分别是（　　）
    A、升高，抑制生长
    B、升高，促进生长
    C、降低，抑制生长
    D、降低，促进生长
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制．生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物．
    解答： 解：顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长．去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，利于其生长发育成枝．
    故选：D．
    点评：本题考查了顶端优势及其应用，关键要求学生理解清楚顶端优势的原理，就可以准确回答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养?每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）?据图得出的正确判断是（　　）
    A、FG段表明气孔关闭，光合作用小于呼吸作用
    B、E点时植物体内的有机物含量比A点时多
    C、B点呼吸作用强度比C点小
    D、该植物在这一天中表现出生长现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内糖类与脂质的叙述，正确的是（　　）
    A、都是只由C、H、O组成
    B、都可参与细胞膜的构成
    C、可用相同试剂鉴定
    D、都是主要的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应
    B、同一细胞在不同时期的转录产物可以不同
    C、转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同
    D、真核细胞与原核细胞共用同一套密码子，说明两者的转录过程没有区别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（　　）
    A、神经细胞兴奋时，兴奋传导方向与膜外电流方向相反
    B、组织液中Na+浓度减小时，神经元的静息电位减小
    C、突触前膜完成了“电信号→化学信号→电信号”的转变
    D、兴奋发生时膜外侧的电位变化是“负电位→正电位”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根
    B、生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
    C、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
    D、可发现两个不同的生长素类似物浓度，促进根生长的效果相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究表明，四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，如图表示遗传信息的流动方向，这些抗生素均阻断了图中的哪个过程（　　）
    A、①B、②C、③D、④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对植物的生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A、在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
    B、有氧呼吸时，生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解
    C、由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
    D、H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）

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