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【题目】如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制,A,B,C为三种激素.下列叙述不正确的是(
A.图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞
B.图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似
C.甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用
D.由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病

【答案】B
【解析】解:A、图中C随血液运送至全身,只有靶器官或靶细胞表面有相应激素的受体,故只作用于靶器官或靶细胞,A正确; B、图中抗体作用于促甲状腺激素的受体,使得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素,而促甲状腺激素释放激素作用于垂体,不作用于甲状腺,故抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用不同,B错误;
C、甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.C正确;
D、根据试题的分析,可知Graves病是一种自身免疫病,D正确.
故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲状腺是人体内一种重要的内分泌器官,回答下列相关问题:
(1)甲状腺激素作用的靶细胞是
(2)甲状腺激素分泌的分级调节(填“存在”或“不存在”)负反馈调节.请在图1的方框内绘出甲状腺激素分泌的分级调节示意图
(3)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相间的生理作用,如图2所示.图中抗体与Y激素受体结合后的作用是 . 而x激素对浆细胞分泌该抗体没有反馈作用,所以“Graves氏病”患者的体内x激素含量 , 根据X激素的作用可进一步推测出“Graves氏病”患者的体温比正常人

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是

A卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

B胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

C胚胎干细胞在形态上,表现为体积大、细胞核大、核仁小

D胚胎干细胞是一类未分化细胞,可从早期胚胎中分离获取

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为不同浓度的生长素对同一植物不同器官的作用关系曲线图,下列分析正确的是

A. 若图中三种器官是根、芽、茎,则甲曲线对应的器官是茎

B. 探索生长素促进插条生根的最适浓度时,必须设置清水处理的对照组

C. 具有顶端优势的植株,若顶芽的生长素浓度为a,则侧芽的浓度一定大于a

D. 向光生长的幼茎,若向光侧的生长素浓度为a,则背光侧的浓度不可能为b

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示油菜种子在成熟过程中种子有机物相对含量的变化趋势,下对相关叙述不正确的是(

A.第36天,种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ染液检测
B.细胞代谢利用大量糖类,导致淀粉含量降低
C.糖类不断转化为脂质,导致脂质含量持续增加
D.糖类不转化为蛋白质,导致含氮物质含量不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因工程操作步骤的叙述,错误的是(  )

A. PCR技术扩增目的基因的过程需发生碱基互补配对

B. 两种DNA黏性末端的黏合完全是通过碱基互补配对实现的

C. 目的基因导入受体细胞过程不发生碱基互补配对

D. 目的基因表达过程要发生碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据如图判断,有关叙述正确的是(

A.甲→ATP的过程所需的酶与酶1相同
B.乙中含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一
C.丙物质为腺苷,丁可用于某些脂质的合成
D.ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体部分生命活动调节示意图(数字代表过程,A﹣﹣E代表器官、结构或细胞),请据图回答下列问题:

(1)若该刺激为血糖浓度升高,下丘脑通过传出神经作用于C,C合成并分泌胰岛素,则C为 ,该过程说明血糖平衡的维持是 调节的结果.
(2)若该刺激为细胞外液渗透压升高,A释放的激素名称为 ,④过程表示 (促进/抑制)D对水的重吸收.
(3)若E为几乎全身所有的细胞,且B分泌的激素能提高细胞代谢速率,使机体产热
增加,则A释放的激素名称为 ,B的名称为 .据图,此调节过程说明机体内激素调节存在 机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某雄果蝇一条X染色体上的部分基因的位置分布。下列说法正确的是

A. 据图分析可知染色体是基因的主要载体

B. 该染色体上的棒眼基因主要由DNA和蛋白质组成

C. 该果蝇的另一条性染色体上一定有白眼基因或其等位基因

D. 该染色体上的基因在不同细胞中的表达情况不一定相同

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