A. | 图中甲、乙、丁含有三个染色体组 | B. | 丙细胞对应的个体不可能是单倍体 | ||
C. | 图中的丁一定是单倍体的体细胞 | D. | 与乙相对应的基因型可以是aabbcc |
分析 1、染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组;每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因.
2、细胞中染色体组数的判断方法:①细胞内同一形态的染色体有几条(X、Y视为同种形态染色体),则含有几个染色体组;②在生物体细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组,可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.
3、由配子直接发育成的个体,体细胞中不管有几个染色体组,都叫单倍体;由受精卵发育成的个体,体细胞中有几个染色体组就叫几倍体.
4、根据题意和图示判断题图中各体细胞内的染色体组数:甲细胞内有3个染色体组,乙细胞内有3个染色体组,丙细胞内有2个染色体组,丁细胞内有1个染色体组.
解答 解:A、含有三个染色体组的体细胞有细胞甲、乙,含有两个染色体组的体细胞有细胞丙,含有1个染色体组的体细胞有细胞丁,A错误;
B、凡是由配子直接发育而来的个体,均称为单倍体,故图中可能是单倍体的细胞有四个,B错误;
C、仅有一个染色体组的生物体一定是单倍体,故图中的丁一定是单倍体的体细胞,C正确;
D、图乙细胞中含有3个染色体组,故与乙相对应的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd等,而基因型是abc的个体体细胞中含一个染色体组,aabbcc的个体体细胞中含两个染色体组,D错误.
故选:C.
点评 本题考查染色体组的概念、染色体组数目的判别、生物体倍性的判断的知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间的内在联系的能力,考生识记染色体组的概念、掌握染色体组数和生物体倍性的判断方法是解题的关键;解答此题选项C时考生须明确:只具有一个染色体组的细胞一定是单倍体细胞,但单倍体细胞不一定只具有一个染色体组.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分开,不利于DNA与染色剂结合 | |
B. | 甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入两种染色剂 | |
C. | 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
D. | 该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 升、升、升 | B. | 降、降、降 | C. | 降、升、升 | D. | 升、降、降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同生物细胞表面的糖蛋白的种类和数量不同 | |
B. | 同一生物体不同细胞表面的载体蛋白的种类和数量相同 | |
C. | 细胞膜的选择透过性与其表面的糖蛋白的识别作用有关 | |
D. | 癌细胞恶性增殖和转移,与细胞膜的磷脂减少有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5 项 | D. | 6 项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟的红细胞在致癌因子的作用下会形成癌细胞 | |
B. | 致癌因子会诱导抑癌基因突变成原癌基因 | |
C. | 病毒癌基因插入人的基因组中可能使人患癌症 | |
D. | 癌细胞能够无限增殖且不受环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪和核酸 | B. | 乳糖和蛋白质 | C. | 乳糖和核酸 | D. | 蔗糖和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞癌变时糖蛋白和核糖体的数量都明显减少 | |
B. | 蛋白质和核酸都能够通过核孔自由进出细胞核 | |
C. | 核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器 | |
D. | 内质网主要是对来自高尔基体的蛋白质进行加工 |
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