营养级 | 能量(J/m2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A、a | B、b | C、c | D、d |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是核苷酸,有5种碱基,因此核苷酸的种类是5种 |
B、②是氨基酸,组成蛋白质的氨基酸约20种 |
C、③是DNA,一般为双链结构,是流感病毒的遗传物质 |
D、⑤是蛋白质,其主要功能是为生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经系统兴奋性增强,出现肌肉痉挛等现象 |
B、受到刺激后,神经细胞膜外电位迅速由正转负 |
C、神经细胞兴奋性丧失,出现感觉和运动等障碍 |
D、由突触前膜分泌的神经递质减少,病人反应迟缓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气 |
B、在晴朗的夏天,往往成为植物固定太阳能的限制因素 |
C、通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20% |
D、温室中适当增加光照强度、CO2浓度和矿质元素供应能提高农作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症 |
B、每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的 |
C、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类 |
D、组成生物体的大量元素中,C是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 |
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等 |
C、当该生态系统处予相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4% |
D、图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和②之间发生了交叉互换 |
B、该细胞一定来自二倍体植物 |
C、A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 |
D、该细胞可产生4种配子 |
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