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【题目】

A. 小麦种子细胞中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉

B. 相同质量的EF彻底氧化分解,释放能量较多的是F

C. SARS病毒的物质H彻底水解后,产物是CO2H20

D. 物质C的种类约20种,基本组成元素是CH0N

【答案】C

【解析】分析题图可知,E是大分子切是小麦的能源物质,E是淀粉,A是其基本单位葡萄糖,A正确;分析题图可知,E是糖类,F是脂肪,脂肪与糖类相比,H元素的含量相对较多,产生的还原氢较多,消耗较多的氧气,释放较多的能量,B正确;分析题图可知,H是遗传信息的携带者,H是核酸,SARS病毒的核酸是RNA,彻底水解的产物是磷酸、核糖、碱基,C错误;分析题图可知,G是生命活动的承担者,G是蛋白质,其基本单位是氨基酸,根据R基团不同组成蛋白质的氨基酸约有20种,基本组成元素是CHOND正确。

大量元素

CHONPSKCaMg

微量元素

FeMnZnCuBMo

最基本元素

C

鲜重含量最多的元素

O

干重含量最多的元素

C

鲜重含量最多的化合物


干重含量最多的化合物

蛋白质

不含N元素的有机化合物

糖类、脂肪、固醇

含有N元素、同时含S元素的有机化合物

某些蛋白质

含有N元素、同时含P元素的有机化合物

核酸、脂质中的磷脂等

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米植株的雄花着生在植株的顶端,雌花着生在植株的叶腋。玉米植株一般是雌雄同株异花,也出现只开雄花或只开雌花的雄株或雌株。玉米植株的性别决定受两对等位基因B和b、T和t控制,这两对等位基因位于两对同源染色体上。玉米植株的性别与基因型的对应关系如下表。下列叙述中,不正确的是

A玉米植株控制性别的两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律

B雌雄同株异花的植株有可能产生4种类型的配子,雄株或雌株不可能产生4种类型的配子

C雌株与雄株杂交,后代可能出现雄株、雌株,还可能出现雌雄同株异花植株

D雌雄同株异花的植株自交,后代会出现雌雄同株异花株雌株雄株=934的性别分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现十字形结构现象,图中字母表示染色体上的基因。据此所作出的推断中,错误的是

A. 该生物基因型为HhAaBb体细胞中含有两个染色体组

B. 该生物产生的异常配子的基因型可能是HAahBb

C. 此种异常属于染色体的交叉互换

D. 此种异常可能会导致生物体的育性下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物组织中还原糖的鉴定,下列叙述正确的是

A. 量取2 mL斐林试剂时应优先选用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B. 隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面

C. 在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色

D. 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物技术的叙述中,正确的是

A.运用固定化酶进行生产时,需要为其提供营养物质

B.固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游离的酵母菌要高

C.制作果醋时通氧不足或温度过低,会导致发酵失败

D.探究加酶洗衣粉的最适温度时,洗衣粉量、污渍的种类属于自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生态系统稳定性的叙述,正确的是

A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱

C.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般不同

D.减轻对生态系统的干扰和过度利用,可提高生态系统稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】乙酰胆碱是一种神经递质,能特异性地作用于各类乙酰胆碱受体,图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。

请分析回答:

(1)物质A是___________,在图甲的①⑤细胞中,不能特异性识别a-银环蛇毒的细胞代号是__________(填代号)。

(2)人看见毒蛇后会产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有________________

(3)当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是__________。由图乙可知,a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是a-银环蛇毒代替乙酰胆碱与__________结合,阻碍兴奋的传递。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】601药刚问世时,可治疗病毒性感冒,疗效很高;几年后,疗效渐渐降低,其根本原因可能是

A. 病毒接触了药物后,慢慢产生了抗药性

B. 病毒为了适应环境,产生了抗药性变异

C. 抗药性病毒的增多是药物选择的结果

D. 后来的药量用少了,产生了抗药性变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞学说揭示了 ( )

A. 生物体结构的统一性

B. 细胞为什么要产生新的细胞

C. 植物细胞与动物细胞的区别

D. 细胞是一个完全独立的单位

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