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根据图回答问题:
(1)促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是
 
 

(2)分析10-4mol/L的生长素溶液对根、芽、茎的影响,得出结论是
 
;分析10-10mol/L-10-6mol/L的生长素溶液对根的影响,得出结论是
 

(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的器官是
 

(4)生长素在植物的幼叶和幼根中,只能从形态学上端运输到下端,这称为
 
运输.
(5)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是
 
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的作用具有两重性,即告浓度起抑制作用,低浓度起促进作用,不同植物器官对生长素的敏感性不同,因此同一生长素浓度对不同相关的作用效果不同,不同生长素浓度对同一植物器官的作用效果不同;生长素的运输的极性运输,即从形态学上端向下端运输.
解答: 解:(1)分析题图可知,促进根生长的生长素溶液最适浓度是10-10mol/L,茎生长的生长素溶液最适浓度是10-4mol/L.
(2)分析题图可知10-4mol/L的生长素溶液对根、芽具有抑制作用,对茎具有促进作用,因此说明同种浓度的生长素对不同的植物器官影响(效应)不同;分析10-10mol/L~10-6mol/L的生长素溶液对根的影响是随生长素浓度增加促进作用逐渐减弱,进一步增加,会对根起抑制作用,因此不同浓度的生长素对植物同一种器官的影响(效应)不同.
(3)分析题图可知,促进根生长的生长素浓度最低,因此根对生长素更敏感.
(4)生长素的运输是极性运输.
(5)10-8mol/L最适宜芽的生长,而对根生长起抑制作用,因此10-8mol/L是培养无根豆芽的最理想的生长素浓度.
故答案为:
(1)10-10mol/L      10-4mol/L
(2)同种浓度的生长素对不同的植物器官影响(效应)不同      不同浓度的生长素对植物同一种器官的影响(效应)不同
(3)根
(4)极性运输
(5)10-8mol/L
点评:对于生长素作用的两重性的理解应用是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有氨基酸600个,其中氨基总数为609个,羧基总数为615个,则由这些氨基酸合成的含有4条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为(  )
A、596、4和4
B、596、13和19
C、600、4和4
D、600、13和19

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种昆虫的雌、雄个体比例为1:1,现有一雄虫的表现型是灰体色、红眼、长翅、蓝粉斑点翅、宽口器,它的基因型如图,其中基因HA与HB为共显性关系.为了确定这些性状与相关基因之间的定点关系,某同学设计实验如下:
取隐性性状的黑体色、白眼、短翅、无斑点翅、窄口器的雌虫(tthhggeeXrXr)与如图的雄虫进行交配,产卵1000枚,随机发育成熟的有800枚,其子代表现型及数目如表:
内容一 红眼宽口 红眼窄口 白眼宽口 白眼窄口
200 0 0 200 200 0 0 200
内容二 红眼灰身 红眼黑身 白眼灰身 白眼黑身
100 100 100 100 100 100 100 100
内容三 红眼蓝斑点 红眼粉斑点 白眼蓝斑点 白眼粉斑点
150 150 50 50 50 50 150 150
内容四 短翅蓝斑点 长翅粉斑点
200 200 200 200
(1)合成蛋白质时,需要合成多种RNA,这些RNA分子都是以DNA上的
 
区段中的板模链为模板转录而来的,蛋白质合成过程中,由
 
认读mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码,选择相应的氨基酸,由对应的tRNA转运,加到延伸中的肽链上.
(2)据图可知,正常情况下,该雄虫产生的精子中,含G基因的精子占
 

(3)据实验结果可判断:控制宽口器的基因是
 
;红眼基因最可能是
 

(4)通过测交方式能进行基因直观定位,因为亲本的一方产生的是隐性配子,因此,子代表现型种类及比例直接反映另一亲本产生的
 
,由此可推断基因之间的关系与位点.
(5)该昆虫另有控制某性状的一对等位基因D、d,基因型dd的个体会在胚胎期死亡.选择基因型为Dd的雌雄个体相互交配得子一代,子一代个体随机交配得子二代.子二代发育成熟的个体中基因D的频率是
 

(6)若只研究斑点翅类型与口器类型这2对性状,请写出上述亲本杂交产生F1代的遗传图解,要求写出配子.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为
 
生物细胞,判断的理由是
 

(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,所共有的结构包括
[
 
]
 
.[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 

(3)该生物绝大多数种类是
 
(自养/异养)生物,蓝藻是
 
(自养/异养)生物.
(4)该生物的遗传物质是
 
存在于[]
 
中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分组织示意图,a、b、c、d代表不同激素,请据图回答:
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是
 

(2)如果人体激素d分泌过多时,下丘脑分泌的
 
和垂体分泌的
 
就会减少,这是一种
 
机制.
(3)当人体处于饥饿状态时,图示中[]
 
分泌增多,在机体内通过促进
 
的过程,维持机体的血糖平衡;在激素调节的过程中,它和[b]肾上腺素(具有升血糖的作用)的关系是两者具有
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因型为AaBb的水稻花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程.请回答下列问题:

(1)在植物组织培养过程中,要进行一系列的消毒、无菌,还要进行无菌操作,其原因是
 

(2)此试管苗的获得是利用了
 

(3)愈伤组织经过再分化可形成具有生根发芽能力的胚状体.胚状体包裹上人工种皮,加入人工胚乳便制成人工种子.人工种子的优势在于:
 

(4)培育成的试管苗的基因型可能有
 
种,其基因型分别为
 

(5)试管苗为倍体,其特点是
 

(6)欲获得可育植株还要
 
处理试管苗,所获得植株的基因型有
 
,还要对这些植株进行
 
,才能获得所需要的类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将发育状况不同的玉米叶片分四组实验,净光合速率及相关指标的变化见表(注:所测数据为平均值,“-”表示未测数据).思考回答:
叶片 发育状况 叶面积(最大面积的%) 总叶绿素含量(mg/g?fw) 气孔相对开放度(%) 净光合速率(μmolCO2/m2?s)
A 新叶展开前 19 - - -2.80
B 新叶展开中 87 1.10 55 1.60
C 新叶展开完成 100 2.90 81 2.70
D 新叶已成熟 100 11.10 100 5.80
(1)与D组相比,B、C组的净光合速率较低,推测原因可能是:①气孔相对开放度低,导致
 
.②
 
,导致光能吸收不足.
(2)将A、D两组分别置于光照温度适宜且恒定的密闭容器中,一段时间之后,A组的叶肉细胞中将开始积累
 
;D组的叶肉细胞中,ATP含量将
 

(3)与A组相比,D组合成生长素的能力
 
;与C组相比,D组叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验一:选取同品种,同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图1:

(1)该实验的目的是探究
 

(2)图1表明胰岛素具有
 
的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应
 
(小于/等于/大于)他们单独作用之和.
(3)手术应切除
 
.每次注射各激素的量应按照
 
来计算.
实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2.
(4)开始刺激后,血糖浓度将
 
,原因是
 

(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌.若要证实该结论,可在胰岛组织中注射
 
,通过检测注射前后其周围血液中
 
的浓度变化来确定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图.图2-4是图1中部分结构的放大,据图回答.([]内填图中标号,横线上填适当内容的文字.)

(1)图中的结构1-15中不应该出现的是[
 
]和[
 
];可能含有水溶性色素的是[
 
];结构15与[
 
]的形成有关.
(2)图2、3、4所示在结构上的主要共同点是
 
.图3所示结构产生的气体被图2利用时的场所是
 
,并用于形成
 

(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构,这三种结构中能从父本传递给子代的是图
 
的DNA,在遗传中符合孟德尔遗传定律的是图
 
中的基因.
(4)图1中与分泌蛋白合成和分泌直接相关的含膜的细胞器有
 
,其分泌过程体现了结构1具有一定的
 

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