【题目】下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答:
(1)由图甲分析,无机环境中的物质和能量主要是通过________进入生物群落,②过程中碳的传递形式是_________________;物质可以反复利用的原因是生态系统组成成分中的________(用字母表示)经过呼吸作用将有机物分解为无机物,无机物可被生物群落重新利用;图乙中的生物对应图甲中哪些成分?_____________ (用字母表示)。
(2)若此草原向森林群落演替,在这一演替过程中,生产者吸收的CO2量______________ (填“大于”“等于”或“小于”)整个生物群落排出的CO2量,生态系统的________稳定性逐渐增强。
【答案】 生产者 含碳有机物 B、C、D D、B 大于 抵抗力
【解析】试题分析:梳理生态系统的结构、碳循环和生态系统的稳定性等相关知识,从题图中提取有效信息,着重分析图甲字母所示的生态系统的成分,数字所示的过程。在此基础上,结合题意进行相关问题的解答。
(1)分析图甲可知,A是非生物物质和能量,B是消费者,C是分解者,D是生产者。无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用进入生物群落,②过程为动物的摄食作用,其中碳的传递形式是含碳有机物。由于生态系统组成成分中的[B]消费者、[C]分解者、[D]生产者经过呼吸作用将有机物分解为无机物,无机物可被生物群落重新利用,导致生态系统的物质可以反复利用。构成图乙食物网的只有生产者和消费者,所以对应图甲中D、B 。
(2)若此草原向森林群落演替,在这一演替过程中,生态系统的营养结构越来越复杂,物种丰富度逐渐增加,特别是乔木等植物的种类和数量增加的速度远大于动物,因此生产者吸收的CO2量大于整个生物群落排出的CO2量,生态系统的抗力稳定性逐渐增强。
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【题目】南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的。让F1自交产生F2,表现型如图所示。下列说法正确的是( )
A.①过程发生了性状分离 B.由③可知白花是显性性状
C.F1中白花的基因型是Aa或AA D.F2中白花的各基因型比为1∶1
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【题目】下图为人体内发生的体液免疫示意图。下列相关叙述正确的是
A. 图中细胞a、b、c、d、e都能特异性地识别抗原
B. 图中细胞b和细胞c的来源和发育场所均不同
C. 与细胞c相比,细胞d中内质网和高尔基体的数量较多
D. 细胞e与细胞c在相同抗原刺激下,都能增殖、分化,产生抗体
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【题目】细胞分化、衰老、凋亡都是细胞正常的生命活动,下列说法正确的是:
A. 细胞分化程度越大,分裂能力越弱,但全能性的实现不受影响
B. 细胞凋亡是细胞的程序性死亡,凋亡过程中没有基因的表达
C. 细胞凋亡可以清除机体内有害细胞,比如效应T细胞引起靶细胞的裂解
D. 细胞凋亡对机体有利,凋亡的细胞都需要通过细胞增殖补充
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【题目】人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋内,可在转htPA基因奶牛的乳汁中获得。下图表示利用奶中乳汁生产人组织纤溶酶原激活物的培育过程。请回答下列问题:
(1)为了获得更多的htPA基因,对其进行体外“克隆”,该技术是___________技术;图中①过程中通常用___________酶处理。图中单细胞③通常取自培养10代以内的细胞,原因是___________。培养从③到④的过程中,一般用未受精的去核卵细胞为受体,而不用普通的体细胞的原因是______________________。
(2)图中“未受梢的卵”是指处于_______________的卵母细胞。个体⑦的遗传性状与美国卢辛达牛的性状___________(填“完全相同”或“不完全相同”)。
(3)图示过程中涉及的生物技术有转基因技术、动物细胞培养技术 、___________等。从分子水平上看,若______________________则可确定转基因牛培育成功。
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【题目】欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中不正确的是( )
A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B.同一浓度的土壤稀释液应最多涂布三个平板
C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照
D.可用显微镜观察计数来测量尿素分解菌的数量
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【题目】如图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量.下列说法错误的是( )
A.蚕的同化效率和生长效率是影响养蚕效益的重要因素
B.一棵桑树上有成千上万条蚕,但它们的能量关系不会构成倒金字塔
C.图中C=A﹣B,C可表示桑树用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量
D.桑树到蚕的能量传递效率为(B1+C1+D1)/C
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