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3.为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增).实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如图所示.据图分析,不正确的叙述是(  )
A.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
B.对照组的结果不能说明该组的矮生豌豆幼苗没有生长现象
C.该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类
D.赤霉素的作用效应与突变体的生长速率成反比

分析 分析题干可知,实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上.

解答 解:A、由五组实验可以看出,该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长,A错误;
B、对照组不喷施试剂,作为空白对照.与对照组高度比为100%,不能证明矮生豌豆幼苗均不生长,B正确;
C、实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类,C正确;
D、甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体,它们的生长速率依次递增,看图可知:赤霉素的作用效应与突变体的生长速率成反比,D正确.
故选:A.

点评 考查植物激素的作用的相关知识,知识点是赤霉素对于促进生长的作用,生长素的作用特点,本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论.

练习册系列答案
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15.图(1)表示的是细胞内发生一系列生命活动,图(2)表示人体骨髓造血干细胞的生命历程.请据图回答问题:

(1)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,具有积极意义的是A、B、C
(2)在具有A、B、C、D各项生命活动的个体中,体细胞的染色体数目为2N,在其体细胞增殖的后期,染色体数目的动态变化是2N→4N,老年人头发会变白的原因是发生了C(A、B、C、D)过程.
(3)若白细胞发生了癌变,根本原因是细胞中的原癌基因和抑癌基因发生了突变,癌细胞无限增殖的过程中直接参与a、b过程的无膜的细胞器依次为核糖体、中心体,癌细胞容易在体内分散和转移的原因是细胞膜上的糖蛋白减少.
(4)区分图(2)细胞与蓝藻细胞最主要的依据是是否有核膜包被的细胞核.
(5)c过程的实质是基因的选择性表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于实验“培养液中酵母菌种群数量变化”的相关操作,不正确的是(  )
A.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
B.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数,并且需统计多个中方格中酵母菌数,并求平均值
C.取培养液计数之前要将试管轻轻震荡,目的是使酵母菌在培养液中分布均匀
D.使用血细胞计数板时,需先滴加培养液,再将盖玻片放在计数室上,并用滤纸吸去边缘多余培养液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.埃博拉出血热(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一种丝状单链RNA病毒)引起的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后,将核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过以下途径进行增殖.下列推断正确的是(  ) 
A.将EBV的-RNA直接注入人体细胞内一定会引起EBHF
B.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例不同
C.过程②需要mRNA、tRNA和rRNA共同参与
D.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

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关于基因型与表现型关系的叙述,其中错误的是( )

A.表现型相同,基因型不一定相同

B.在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同

C.基因型相同,表现型不一定相同

D.在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同

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8.假设某初级消费者摄入的能量为a,其粪便中的能量为b,通过呼吸消耗的能量为c,用于生长、发育和繁殖的能量为d,则流入次级消费者的能量最多为(  )
A.(c+d)×20%B.(a+b)×20%C.(a-c)×20%D.(b+d)×20%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.以下所示为人类精子形成的过程:精原细胞→初级精母细胞→减数第一次分裂→次级精母细胞→减数第二次分裂→精细胞→精子.下列关于细胞内的染色体DNA分子数目的描述正确的是(  )
A.精原细胞>初级精母细胞=次级精母细胞>精细胞>精子
B.初级精母细胞>精原细胞>次级精母细胞>精细胞>精子
C.初级精母细胞>精原细胞=次级精母细胞>精细胞=精子
D.初级精母细胞>次级精母细胞>精原细胞>精细胞>精子

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11.下列属于纯合子的是(  )
A.YYrrB.AaBBCcC.AaD.Yyrr

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12.下列叙述中,不属于癌细胞特征的是(  )
A.癌细胞能够无限增殖
B.癌细胞的形态结构发生了变化
C.癌细胞在适宜的条件下只能分裂50~60次
D.癌细胞彼此之间的黏着性降低,导致其易在机体内分散和转移

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