分析 据图分析:图甲中,叶绿体产生的氧气除了供给线粒体,多余的还释放出去,表明此时光合作用强度大于呼吸作用强度.
图乙中,a点只进行呼吸作用;b点呼吸作用大于光合作用;c点表示光补偿点,光合作用等于呼吸作用强度;d点表示光饱和点.
解答 解:(1)一分子二氧化碳从产生场所到相邻叶肉细胞中被利用,可能有两种情况,如果是有氧呼吸场所的二氧化碳需要先穿过线粒体2层膜,相邻细胞的细胞膜2层膜,到叶绿体中被利用2层膜,共6层膜;如果是无氧呼吸场所的二氧化碳则需要穿过相邻细胞的细胞膜2层膜,到叶绿体中被利用2层膜,共4层膜.图甲所示的该植物细胞从外界吸收二氧化碳,释放氧气中,说明光合作用强度大于细胞呼吸强度,可用图乙中d点表示.
(2)图乙中当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时,植物进行光合作用,叶绿体中ATP的移动方向是类囊体薄膜向叶绿体基质(或基粒向基质).
(3)在相同温度下,将该植物的叶片置于8klx光照下,净光合速率为12mg,在黑暗处呼吸速率为6mg,根据正光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率,可知推知,8klx光照下10小时,每100cm2叶片光合作用所消耗的CO2的量为(12+6)×10=180mg.
(4)图乙中,c点表示光补偿点,适当提高大气中CO2浓度,光补偿点减小,所以乙图中的c 点会向左移动.
故答案为:
(1)4或6 d
(2)从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质
(3)180
(4)左
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能够确定图乙中四点中光合作用和呼吸作用强度关系;特别注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用总量,与黑暗时间长短无关.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制性内切酶-----切割DNA分子,只在获得目的基因时候用到 | |
B. | DNA连接酶-----连接粘性末端或者平末端,即恢复两个核苷酸之间的磷酸二酯键 | |
C. | 质粒-----将目的基因运输到宿主细胞后,即解体死亡 | |
D. | DNA聚合酶----分子的“缝合针” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞调亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 | |
B. | 若病毒侵入人体,吞噬细胞接受刺激后形成浆细胞并产生抗体 | |
C. | 零度以下低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解 | |
D. | 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表1 抗登革热病毒因子对乳鼠病死率的影响 | |||
组别 | 总数/只 | 病死数/只 | 病死率(%) |
甲组 | 20 | 6 | 30 |
乙组 | 20 | 20 | 100 |
丙组 | 20 | 20 | 100 |
表2 抗登革热病毒因子对病死乳鼠存活时间的影响 | |
组别 | 死亡时间/天 |
甲组 | 9.17±2.04 |
乙组 | 7.82±0.87 |
丙组 | 7.95±1.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需制成装片 | B. | 需使用盐酸 | C. | 需使用酒精 | D. | 需染色处理 |
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