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以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象(假设10%的蔗糖溶液能使细胞发生质壁分离),下列叙述错误的是(  )
A、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明该细胞仍保持活性
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间更短
C、发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深
D、植物细胞发生质壁分离的外界条件是细胞液浓度小于外界溶液浓度
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:质壁分离发生的条件:(1)细胞保持活性;(2)成熟的植物细胞,即具有大液泡和细胞壁;(3)细胞液浓度要小于外界溶液浓度.用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离,看到的现象是:液泡体积变小,原生质层与细胞壁分离,细胞液颜色加深.
解答: 解:A、质壁分离及复原的前提条件是保持细胞活性,所以发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性,A正确;
B、水分子的跨膜运输方式是自由扩散,浓度差越大,其扩散的速度越快,因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短,B正确;
C、质壁分离是细胞失水引起的,因此能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深;而发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩大,颜色变浅,C错误;
D、植物细胞发生质壁分离的外界条件是细胞液浓度小于外界溶液浓度,细胞失水,D正确.
故选:C.
点评:本题考查观察细胞质壁分离及复原实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞核的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞核由核被膜、染色质、核仁、核基质等组成
B、核被膜具有双层膜
C、核仁参与核糖体的形成
D、核孔复合体是一切物质进出细胞核的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图,请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[
 
]和[
 
].
(2)A、B的名称分别是
 
 

(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要通过[]和[]过程发挥免疫作用.
(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它首次入侵人体后,人体主要是通过[
 
]和[
 
]过程发挥免疫作用.
(5)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.
(6)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击对象是
 
细胞.
(7)目前普遍认为,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
(8)免疫系统除防卫功能外,还具有
 
功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某人一个以肌肉为效应器的反射弧(非条件反射)中,如果脊髓神经中枢受到严重损伤(其他部位正常),当刺激感受器时,正确的叙述是(  )
A、感受器不能产生兴奋
B、神经纤维不能传导兴奋
C、肌肉无收缩反应
D、肌肉有收缩反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述中,正确的是(  )
A、用γ射线照射植物种子可提高突变率
B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究生物某性状的遗传方式,已完成的一组杂交过程如图,则试验的另一组应该为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞全能性的表述不正确的有(  )
A、没有离体的成熟植物细胞也能表现出全能性
B、动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
C、单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性
D、花粉可培育成单倍体,是细胞全能性的体现

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科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法.图中两对相对性状独立遗传,高蔓(A)、感病(B)是显性性状.据图分析回答:

(1)过程①表示的育种方式是
 
,F1自交获得的F2中,高蔓抗病植株中纯合体占
 

(2)过程②表示的育种方式是
 
,可以取任一植株的适宜花药作为培养材料,培养得到的单倍体幼苗,再用秋水仙素处理,使染色体数目加倍,获得的二倍体植株的基因型分别是
 
.该育种方法的优点是
 

(3)过程③表示的育种方式是
 
,叶肉细胞培育成转基因植株的过程体现了细胞的
 
性.
(4)过程④表示的育种方式是
 
,该育种方法利用的原理是
 

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有关癌细胞的说法,错误的是(  )
A、癌细胞的细胞膜表面糖蛋白减少,导致癌细胞易于扩散
B、诱导癌细胞中调亡基因的表达,会导致癌细胞的死亡
C、癌细胞增殖过程中,正常基因突变为原癌基因和抑癌基因
D、癌细胞和正常细胞相比,线粒体的数目较多

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