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    5．丰城中学的所有学生构成了以下（　　）
    A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是

    分析 生命系统的结构层次
     （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
     （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
     （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
     （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

    解答 解：丰城中学的所有学生为同种个体，但不具有年龄组成、出生率、死亡率等种群的特征，故不属于种群．
    故选：D．

    点评 本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测正确的是（　　）
    A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    B．表现型有4种，AABbcc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    C．表现型有8种，aabbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    D．表现型有4种，AabbCc个体的比例为$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各组物质中，元素组成相同的是（　　）
    A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B．葡萄糖、脱氧核糖、核糖
    C．氨基酸、核苷酸、胆固醇D．性激素、生长激素、胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是（　　）
    A．①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸
    B．能量A是光能，能量B、C、D中有一部分形成ATP
    C．①是光合作用，②和④都是有氧呼吸
    D．①和②过程只能发生在植物细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）
    A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物
    B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
    C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供
    D．植物类囊体上产生的ATP可用于暗反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是（　　）
    A．色素会溶解在层析液中而使实验失败
    B．使滤纸上的色素不能分散而是混合起来
    C．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散
    D．会使滤纸上的几种色素扩散不均匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1中的X、Y、Z是图2细胞中的三种化合物，请据图回答下列问题：

    （1）若X表示图2中的储能物质，则X是脂肪或糖原．在饥饿状态下，图2中的Y参与调节X的含量，则Y表示胰高血糖素．7在结构上的特点是具有一定的流动性．
    （2）若Y、Z是组成结构7的化合物，则Z表示磷脂，鉴定Y常用双缩脲试剂．
    （3）若Y、Z是组成结构1的化合物，则Z表示DNA、RNA、ATP、ADP、磷脂．（至少写两种）
    （4）如果X表示被小肠上皮细胞吸收的葡萄糖，则该物质进入细胞的方式为主动运输．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北黄冈中学高三下学期测试（十六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关农田生态系统的叙述中错误的

    A、输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能

    B、杂草的存在有利于提高农田生态系统的稳定性

    C、一般农田生态系统的营养结构简单，自我调节能力较低

    D、杂草、害虫的存在降低了能量的利用率，应该除去

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    研究表明，适宜浓度的细胞分裂素可以延缓叶片的衰老，生物兴趣小组的同学想通过实验探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响，请你帮助他们完成下面的实验设计方案：

    （1）实验目的：探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响。

    （2）实验原理：离体的叶片会逐渐衰老，叶片发黄，使用适宜浓度的细胞分裂素处理之后，可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰。

    （3）材料用具：足够数量的同等状态的新鲜离体叶片、适老宜浓度的细胞分裂素和生长素溶液（不考虑溶液中的水分对本实验的影响）、所需的相关器材和用具。

    （4）实验步骤：

    ①将植物的离体叶片随机均分成_________________；

    ②分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素溶液处理A、B两组叶片，C组 ；

    ③在其他条件相同且适宜的情况下，观察并记录________________；

    （5）可能出现的实验结果和相应结论：

    ①B组叶片的保绿时间在A组与C组之间，

    说明生长素具有延缓叶片衰老的作用，但没有细胞分裂素的作用明显；

    ②B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大，都比C组长，

    说明 。

    ③B组叶片与C组叶片的保绿时间相差不大，都比A组短，

    说明 。

    ④ ，说明生长素具有加速叶片衰老的作用；

    ⑤ ，说明生长素比细胞分裂素更具有延缓叶片衰老的作用。

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