A. | 纯种黑毛兔 | B. | 褐毛兔 | C. | 杂种黑毛兔 | D. | A、B、C都不对 |
分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:检测一只黑毛兔的基因组成,可采用测交法,即让这只黑毛兔与多只褐毛兔(双隐性个体)交配.如果后代只有黑色个体,则这只黑毛兔为纯合子,如果后代出现褐毛兔,则这只黑毛兔为杂合子.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,掌握杂交法、自交法、测交法的应用,能在不同情况下选择合适的方法进行检测,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素只能促进植物的生长 | |
B. | 不同器官对生长素的反应敏感程度不同,茎比芽更敏感 | |
C. | 在太空中植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 | |
D. | 用一定浓度赤霉素溶液处理麻黄、芦苇等植物,能使植物增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞X在骨髓中发育成熟 | |
B. | 细胞Y还能产生淋巴因子增强免疫能力 | |
C. | 下丘脑通过神经调节控制管理免疫活动 | |
D. | 再次接触同种抗原时,细胞Y能迅速分裂增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种群的生物不属于同一个物种 | |
B. | 能相互交配且产生可育后代的一群生物个体是一个物种 | |
C. | 地理隔离是形成新物种的必要条件 | |
D. | 同一个物种的个体之间的性状是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 神经细胞的树突 | B. | 线粒体的嵴 | ||
C. | 唾液腺细胞中的高尔基体 | D. | 叶绿体的内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒和果醋的制作 | B. | 利用乳酸菌发酵制作泡菜 | ||
C. | 通过微生物的培养获得人的胰岛素 | D. | 利用微生物发酵制作腐乳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号 | |
B. | 胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌 | |
C. | 胰岛素分泌过多,会反馈抑制下丘脑和垂体的活动 | |
D. | 血糖调节方式为神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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