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1.下列有关微生物培养的叙述,正确的是(  )
A.培养前均需要对培养基进行高压蒸汽灭菌
B.均要确保培养基中含有所需的全部营养物质
C.平板划线法和稀释涂布法均可用于鉴定菌种
D.均需要放在恒温培养箱中通入氧气培养

分析 本题是关于微生物实验室培养的题目,根据选项涉及的具体内容回忆相关知识点然后分析判断.

解答 解:A、大多数的微生物培养基在培养前需要进行高压蒸汽灭菌法灭菌,A错误;
B、自养型微生物培养基中可以不添加碳源,B错误;
C、平板划线法和稀释涂布法均可用于分离、纯化和鉴定菌种,C正确;
D、厌氧微生物的培养不需要氧气培养,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是微生物培养所需要的营养条件,培养基的种类和功能,常用的接种方法,常用的灭菌方法,主要考查学生对微生物培养技术的掌握与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.1986年,江苏大丰麋鹿自然保护区从英国重新引入在我国已经灭绝的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只).麋鹿在接下来的几年中的数量变化如下表:
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活数/只4454667896122
(1)麋鹿引入保护区后,种群数量发生右表所示变化,这种保护属于易地保护,2003年起大丰麋鹿保护区进行了麋鹿野生放归,多年后,保护区中的麋鹿种群数量呈S型增长,麋鹿种群中性别比例将逐渐接近1:1.
(2)观察发现,麋鹿能通过嗅别尿液气味来寻找同伴,这属于生态系统的信息传递,在繁殖季节只有雄性鹿王才有交配权,雄性麋鹿为争夺王位而开展剧烈搏斗,这将会导致麋鹿种群的基因频率发生定向改变.
(3)从能量流动的角度看,扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易,其原因是糜鹿的营养级低,食物来源丰富.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.不含“脱氧核糖”的是(  )
A.核糖体B.染色体C.叶绿体D.线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列与人体内环境稳态相关的叙述中,正确的是(  )
A.内环境pH值的相对稳定仅依靠缓冲对
B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C.下丘脑与内环境中血糖、水、体温的平衡调节都密切相关
D.人体代谢中的所有生物化学反应主要发生在内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜上的载体和受体都能接受激素分子的信号
B.叶肉细胞的线粒体和叶绿体都能在内膜上合成ATP
C.浆细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工、运输
D.酵母菌和大肠杆菌都在线粒体内分解丙酮酸产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换,下列属于内环境的是(  )
A.细胞内液B.组织液C.消化液D.血液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述正确的有(  )
①延长光照时间,可以提高光合作用强度,有助于有机物的积累
②如果环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生变化
③子一代豌豆种皮颜色的统计应该在亲本植株上进行
④DNA分子的基本骨架的元素组成为C、H、O、P
⑤同一动物在不同的生长、发育、繁殖阶段,行为有特异性,是遗传物质的差异造成的
⑥在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
⑦在有丝分裂实验中,若选取黑藻的幼叶进行实验,由于该叶片是单层细胞,所以不需要解离
⑧双缩脲可以和脂肪酶发生紫色反应.
A.1个B.2个C.3个D.0个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述中,错误的是(  )
A.都位于能量金字塔的同一营养级B.一定是自养生物
C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验,处理如下:

①切去尖端

②用不透光纸遮住尖端

③不做任何处理

④在一侧插人云母片

⑤在另一侧插人云母片

⑥用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开

⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔开成两半

⑧横向插入云母片使尖端完全离断

然后用左侧光照射,其中能向光源方向弯曲的是

A.③④⑤ B.①③④ C.③④⑥ D.②④⑥

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