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    【题目】图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（　　）

    A. 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6molL-1

    B. 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制

    C. 如将该植物向左侧水平放置，茎向上生长，表现出生长素作用的两重性

    D. 给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图g、c点表示

    【答案】D

    【解析】据图分析，根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。

    如果摘除甲图中的顶芽①，侧芽②处的生长素浓度会降低，从而促进侧芽生长，所以②处生长素浓度会低于10-6molL-1，A错误；甲图①处是顶芽，生长素接近最适浓度，不能用乙图f点表示，B错误；植物水平放置时，因为受到重力的作用,近地侧生长素浓度高于远地侧，而茎对生长素不敏感，所以近地侧生长素浓度高促进生长，背地侧浓度低也促进生长，不能体现两重性，C错误；甲图中植物给予右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④，③侧生长素浓度可处于g或k点，④侧浓度可处于c点，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某家系中有甲(相关基因为A,a)、乙(相关基因为B,b)两种单基因遗传病,其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是(　　)

    A. 甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传

    B. Ⅱ3的基因型一定是AaXbY

    C. 若Ⅲ3与Ⅲ7结婚,生一患病孩子的概率是1/8

    D. Ⅲ6的致病基因来自Ⅰ2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面介绍的是DNA研究的科学实验。1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：

    (1)写出以上实验的部分操作过程：

    第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法：________________________________________________。

    第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的__________。

    第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。

    (2)以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，原因是___________________________。

    (3)噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体的DNA和蛋白质外壳原料来自____________________。

    (4)用35S标记噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果可能的原因是____________________________。

    (5)若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌，此噬菌体复制3代后，子代噬菌体中含有32P的噬菌体的个数是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是（ ）

    A. 微生物利用的是农作物通过光合作用固定的能量

    B. 多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率

    C. 沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用

    D. 食用菌、产甲烷杆菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪些生物具有细胞结构（ ）
    A.艾滋病病原体
    B.疯牛病病原体
    C.结核病病原体
    D.SARS病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲中4号为A病患者，对1、2、3、4进行关于A病的基因检测，将各自含有A病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)用电泳法分离，结果如图乙。下列有关分析判断正确的是(　　)

    A. 长度为9.7单位的DNA片段含有A病基因

    B. 乙图中的个体d是系谱图中的4号

    C. 3号与某A病基因携带者结婚，生一个A病孩子的概率为1/6

    D. 系谱图中3号个体的基因型与1、2号的基因型相同的概率为1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有两类物质，其中甲物质的分子式为C12H22O11 ， 乙物质的分子式为C37H110O6；质量相同的甲乙两种物质在生物体内被彻底分解时，甲物质比乙物质（ ）
    A.耗氧少、产能少、产水少
    B.耗氧多、产能少、产水多
    C.耗氧少、产能多、产水少
    D.耗氧多、产能多、产水多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中能量传递的示意图，以下叙述正确的是(　　)

    A. 能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ

    B. 从乙到丙的能量传递效率为15%

    C. 将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率

    D. 食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析中不正确的是(　　)

    A. 调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法

    B. 持久保持捕捞强度2会导致鳕鱼的种群数量不断减少

    C. 保持捕捞强度1，同时用大网目捕鱼，更有利于保持鱼群的持续发展

    D. 保持捕捞强度2，同时用中网目捕鱼，能使鱼群的年龄组成更接近稳定型

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