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17.下列有关一对相对性状遗传的叙述,错误的是(  )
A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型
B.杂合子自交的后代都是杂合子
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最合理的方法是自交
D.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例

分析 一对相对性状遗传:
1、若以A、a这一对等位基因为例,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.
2、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离.鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.据此答题.

解答 解:A、若以A、a这一对等位基因为例,在一个种群中,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa,A正确;
B、杂合子自交(Aa×Aa),后代有杂合子也有纯合子,B错误;
C、鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便,C正确;
D、由于测交是与隐性个体杂交,而隐性个体只能产生1种含隐性基因的配子,所以通过测交后代表现型种类和比例可以推测被测个体产生配子的种类和比例,D正确.
故选:B.

点评 本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论,理解测交法的作用,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A.动物细胞有丝分裂末期形成细胞板把细胞分隔成两个
B.无丝分裂是原核生物进行细胞分裂的方式
C.无丝分裂过程核膜不消失
D.无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心(  )
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰
B.运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C.目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人体免疫的叙述中正确的是(  )
A.记忆细胞受到同种抗原刺激后能迅速产生大量抗体
B.人体一旦接触过敏原就会发生过敏反应
C.效应B细胞(浆细胞)和效应T细胞都能产生免疫活性物质
D.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列有关问题:

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,那么在①过程中,应用限制酶Ⅱ切割质粒,用限制酶Ⅰ切割抗虫基因.①过程在体外(体内/体外)进行.
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有四环素的培养基上,能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于选择培养基.
(3)重组质粒导入大肠杆菌的目的是大量复制目的基因.
(4)⑤过程所用技术称为植物组织培养,从遗传学角度来看,根本原因是根细胞具有含有本物种全部基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下面关于基因工程和蛋白质工程的叙述正确的是(  )
A.蛋白质工程就是基因工程
B.蛋白质工程利用了基因工程技术手段
C.蛋白质工程生产的都是自然界存在的蛋白质
D.基因工程和蛋白质工程之间没有任何联系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是对有机废弃物进行处理的一种方案,请回答问题:
(1)施用有机肥料有利于提高农作物的产量,原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的CO2和无机盐使农作物的光合作用强度得到提高.
(2)从资源化、无害化角度分析,途径②、③优于④的原因是通过多层分级利用有机废弃物的物质,既充分利用有机物中的能量、又减少环境污染.
(3)少量有机废弃物排入河流,不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化.这说明生态系统具有自我调节(自动调节、自我净化或维持自身稳定)能力.
(4)焚烧塑料垃圾所产生的二英会诱发原癌基因和抑癌基因突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞.
(5)能降解塑料的微生物属于生态系统的何种成分?分解者.应在富含
塑料垃圾的土壤中寻找能降解塑料的微生物,从含有多种微生物的土壤中分离出这类微生物.若利用DNA重组技术将降解塑料的基因导入某些土壤微生物(如根瘤菌)中,则土壤中的塑料有望得到较快降解,该技术的核心是构建表达载体(重组DNA),此过程使用到的酶有限制酶、DNA连接酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.用基因型为Aa的小麦分别进行Ⅰ随机交配、Ⅱ随机交配并逐代淘汰隐性个体、Ⅲ连续自交并逐代淘汰隐性个体、Ⅳ连续自交,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图.请据图回答下列问题:
(1)随机交配的相应曲线是Ⅰ;曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率是$\frac{2}{5}$(用分数表示).
(2)曲线Ⅲ的Fn中Aa基因型频率为$\frac{2}{1{+2}^{n}}$(用分数表示).
(3)四个不同条件下发生了进化的种群是曲线Ⅱ和Ⅲ.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.孟德尔被公认为“遗传学之父”,在他的研究中,运用了假说-演绎的方法,即发现问题-提出假设-进行验证-得出结论.例如在一对相对性状的遗传试验中,孟德尔发现F2代高茎和矮茎总是出现接近3:1的分离比,他认为如果要发生这种情况,F1必需产生两种配子,为了证明他的推测是否正确,他设计了测交实验,如果实验的结果是高茎:矮茎=1:1,则说明他的假设是成立的.(题中涉及的相关基因用A、a表示)

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