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    如图1所示，已知质粒pZHZ1的大小为3.7kb（1kb=1000对碱基），限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶E切割位点距限制酶F切割位点0.2kb，限制酶F切割位点距限制酶H切割位点0.5kb．现用限制酶E和F（两种酶识别切割序列完全不同）从某DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E-F区域，请回答下列问题：

    （1）所形成的重组质粒pZHZ2
     
    （能或不能）被限制酶E或F切开．
    （2）若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，酶切结果如下表所示．则目的基因的大小为
     
    kb，目的基因内部的限制酶G和H切割位点分别位于图2中的
    位置
     
     和
     
    上（要求填0～11中的某个数字）．
    （3）若想获得转上述目的基因的山羊，则需将重组质粒pZHZ2通过
     
    法导入至山羊的
     
    （细胞）中，经胚胎早期培养后，再进行
     
    （技术），使其发育成为转基因山羊．
    （4）若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子山羊的方式是
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术,胚胎移植
    专题：
    分析：限制酶具有专一性，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．并且同种限制酶切割形成的黏性末端相同．
    一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下VPI目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E-F区域．计算VPI基因大小关键要能获取题图和题干中的有效信息．
    解答： 解：（1）一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子，完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1上相应的E-F区域 （0.2kb），所以重组质粒中同时含有限制酶E、F的切割位点，因此可以被限制酶E或F切开．
    （2）已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb，其中EF区域长度为0.2kb，所以切去EF段后的质粒长度为3.7-0.2=3.5kb．现用限制酶G切割重组质粒pZHZ2样品，结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段，可知重组质粒pZHZ2的总长度为1.6+3.1=4.7kb，所以目的基因长度为4.7-3.5=1.2kb．
    重组质粒中G的切割位点距E的切割位点0.8kb，单独用限制酶G切割后产生1.6kb和3.1kb两个片段，说明在重组质粒中除了图中标示出来的G酶识别位点外，还有一个G酶识别位点，可断定G的识别位点，在距离E点右侧1.6-0.8=0.8kb处；H酶的酶切位点距F0.5kb，用H单独酶切后产生1.2kb和3.5kb两个片段，说明在重组质粒中含有一个H的酶切位点，可确定在EF之间含有H的一个识别位点，H的识别位点在距F左侧1.2-0.5=0.7kb处．即目的基因内部的限制酶G和H切割位点分别位于图2中的位置8和5上．
    （3）将目的基因导入动物细胞中，通常以受精卵为受体细胞，利用显微注射法导入目的基因；经胚胎早期培养后，再进行胚胎移植，使其发育成为转基因山羊．
    （4）重组质粒若插入一条染色体DNA上后，可通过雌雄转基因山羊杂交的方法来获取转基因纯合子山羊．
    故答案为：
    （1）能
    （2）1.2      8      5
    （3）显微注射    受精卵    胚胎移植
    （4）让转基因山羊相互交配
    点评：本题具有一定的难度和综合性，考查基因工程的相关知识，涉及基因工程限制酶酶切位点的确定，常用受体细胞，密码子和反密码子的推导等相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力即数据处理能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列试剂在使用过程中需要加热条件的是（　　）
    A、双缩脲剂B、斐林试剂
    C、重铬酸钾D、龙胆紫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据以下提供的实验材料，研究物质X对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果．
    实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、X、胰蛋白酶、
     
    3
     
    H    -TdR（
     
    3
     
    H    标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）（要求与说明：答题时不考虑加入X后的体积变化等误差．提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜，答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词）
    （1）实验思路：
    ①取培养瓶若干个：分组如下：
     
    ．每组设置若干个重复样品．
    ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入
     
    ，摇匀，分别测定每组的CRD（细胞内的放射性强度）．
    ③重复②若干次，求每组的平均值．
    ④
     
    ．
    （2）设计一张表格，并将预期实验结果填入该表中．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为甲状旁腺分泌的甲状旁腺素（PTH）和甲状腺C细胞分泌的降钙素对血钙的调节示意图，图2为PTH （84个氨基酸的肽链）的合成过程．结合所学知识，回答下列问题：

    （1）人体中的钙元素99%存在于骨骼和牙齿中，1%分布在血液、组织液及软组织中．当血液中钙离子的含量太低，会出现
     
    等症状，通过补充一种脂质类物质
     
    可以促进肠道对钙的吸收．
    （2）图中两种激素从产生细胞通过体液运输到靶细胞，并与靶细胞膜上相应受体蛋白相结合实现了细胞膜
     
    的功能．从图1中可看出，PTH和降钙素通过相互
     
    ，共同维持了血钙浓度的相对稳定．
    （3）图2中①包括
     
    和
     
    过程，其中直接指导合成前甲状旁腺素原的模板上至少有
     
    个核糖核苷酸，过程②和③断开的化学键为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题：

    （1）A细胞是
     
    ，在进行体外受精前要对精子进行
     
    处理．
    （2）进行胚胎分割时，应选择发育到
     
    时期进行操作．
    （3）②指的是
     
    ．
    （4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有相同遗传性状的根本原因是
     
    ．
    （5）在对囊胚阶段的胚进行分割时，应注意
     
    ．
    （6）受体母牛必须和供体牛属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面光合作用图解，请回答：

    （1）图中编号所代表的物质分别是：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ； ④
     
    ．
    （2）碳反应中需要光反应提供的物质是
     
     和
     
    ．
    （3）图中5是
     
     阶段，反应场所是叶绿体的
     
    ，图中6是
     
    阶段，反应场所是叶绿体的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义．机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主．请回答：
    （1）胰岛细胞分泌激素，除了直接感受
     
    含量的变化而发挥调节作用外，还可受
     
    发出的神经控制，间接发挥调节作用．
    （2）当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（
    I
    G
    变）不同．在摄食后，
    I
    G
     变
     
     （大或小），这是由于
     
    所致；当饥饿或 长时间运动时，
    I
    G
    变
     
     （大或小），有利于促进
     
    ，维持血糖水平．若将胰高血糖素注射到体内，尿液中尿素的量将
     
    ，原因是
     

    （3）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素．实验方案如下：
    ①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    ②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量．
    请指出上述方案的错误：①
     
    ．②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人和动物体内的主要储能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是（　　）
    A、脂肪、糖类、ATP
    B、脂质、糖类、ATP
    C、淀粉、葡萄糖、ADP
    D、糖原、葡萄糖、ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列有关育种的叙述中，正确的是（　　）
    A、培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
    B、培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
    C、我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交筛选育种的原理相同
    D、培育无子番茄是利用基因重组原理

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