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    用3H标记的某脱氧核苷酸引入某种绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能表现有放射性的一组结构是（　　）
    A、细胞核、内质网和线粒体
    B、细胞核、核糖体和线粒体
    C、细胞核、线粒体和叶绿体
    D、线粒体、叶绿体、核糖体
    考点：核酸的种类及主要存在的部位
    专题：
    分析：脱氧核苷酸是DNA合成的原料，用用3H标记的某脱氧核苷酸引入某种绿色植物细胞内，具有放射性的结构是含有DNA的结构；绿色植物细胞内DNA存在于线粒体、叶绿体和细胞核中．
    解答： 解：A、内质网不含有DNA，无放射性，A错误；
    B、核糖体中不含有DNA，无放射性，B错误；
    C、细胞核、线粒体和叶绿体含有DNA，存在放射性，C正确；
    D、核糖体中不含有DNA，无放射性，D错误．
    故选：C．
    点评：对于DNA的分布和不同细胞器组成成分的理解、记忆并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．据图分析不正确的是（　　）
    A、X可代表化能自养型细菌
    B、Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y代表的生物一定是营腐生生活的动物
    C、甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者
    D、进入该生态系统的总能量是甲固定的能量的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某条多肽的相对分子质量为2870，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是（　　）
    A、75对碱基
    B、78对碱基
    C、96对碱基
    D、93对碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）
    A、Ⅰ是初级消费者
    B、Ⅳ为分解者
    C、E1为太阳能，E2为热能
    D、能量可在食物链中循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因（三对基因独立遗传，且不考虑交叉互换）的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞（　　）
    A、2个B、3个C、4个D、5个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于桑椹胚的说法不正确的是（　　）
    A、胚胎细胞达到32个左右，形似桑椹
    B、此阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞
    C、此时胚胎的一端出现内细胞团
    D、桑椹胚进一步发育，细胞开始出现分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为病毒、细胞及其他结构的大小，据表中数据，分析原核细胞直径的大小范围是（　　）
    项目最小的病毒核糖体支原体细胞细菌细胞动植物细胞草履虫
    直径（微米）0.020.0250.1-0.21-220-30120
    A、0.02-0.2微米
    B、0.1-2微米
    C、1-2微米
    D、0.1-数千微米

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统能量流动的理解，正确的是（　　）
    A、生态系统中生产者的同化量大于所有消费者的同化量
    B、给农作物施农家肥能使农作物再次利用肥料中的化学能从而提高能量利用率
    C、生态系统的能量流动包括能量的传递和散失
    D、第二营养级摄入量的10%～20%将传递到第三营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体反射弧模式图．结合图解回答下面的问题．
    （1）神经调节的基本方式是
     
    ，用图中数字和箭头表示一个反射弧
     
    ．
    （2）当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时膜电位表现为
     
    ．神经冲动传导的方向与膜
     
    （填“内”或“外”）电流方向一致．
    （3）兴奋在神经元之间是通过
     
    来传递的，其组成包括突触前膜、突触后膜和
     
    三部分，神经元产生的兴奋只能从一个神经元的
     
    突传给另一神经元的
     
    ，不能反向传递．

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