A. | 过程①和过程②中细胞分裂时均无联会现象 | |
B. | 过程①中细胞内着丝点断裂使染色体数目加倍,过程②中细胞内着丝点断裂使DNA数目加倍 | |
C. | 过程①体现了体细胞的全能性,过程②体现了生殖细胞的全能性 | |
D. | 植株甲花蕊中减数分裂过程正常,植株乙花蕊中减数分裂异常 |
分析 分析题图:过程①中是将植物叶肉细胞进行组织培养,获得的植株仍为二倍体;过程②中是将植物花粉离体培养,获得的植株为单倍体.
解答 解:A、过程①和过程②中细胞分裂方式均为有丝分裂,因此均无联会现象,A正确;
B、过程①中细胞内着丝点断裂使染色体数目加倍,过程②中细胞内着丝点断裂也使染色体数目加倍,DNA含量不变,B错误;
C、过程①体现了体细胞的全能性,过程②体现了生殖细胞的全能性,C正确;
D、植株甲为正常二倍体,其花蕊中减数分裂过程正常,植株乙为单倍体,其花蕊中减数分裂异常,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、条件及过程等,能根据图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
两株高茎豌豆杂交,F1中既有高茎又有矮茎,选择F1中高茎豌豆让其全部自交,则自交后代性状分离比为( )
A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的复制和染色体数目加倍 | B. | 染色单体形成和细胞板的出现 | ||
C. | 着丝点的分裂和染色单体出现 | D. | 核膜的消失和纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞作为一个基本的生命体系,它的边界是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性 | |
B. | 一个完善的生态系统不需要从外界获得物质和能量补给,就能长期维持其正常功能 | |
C. | 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核 | B. | 细胞膜上的脂双层 | ||
C. | 细胞膜 | D. | 细胞膜上的糖被 |
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