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    20．如图，①②分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是（　　）
    A．①T细胞，②病原体，A淋巴因子
    B．①传入神经，②肌细胞，A神经递质
    C．①下丘脑，②垂体细胞，A促甲状腺激索
    D．①小肠黏膜，②胰腺，A促胰液素

    分析 据图分析：该模型表示的是细胞①产生物质A，分泌到细胞外，并作用在细胞②细胞膜上的特异性受体上．该图可能表示激素的分泌与作用，神经递质的释放和作用等．

    解答 解：A、淋巴因子不直接和抗原接触，而是通过加强有关免疫细胞的作用发挥免疫效应的，A错误；
    B、传入神经分泌的神经递质只能作用于神经中枢的神经元，不能作用于肌肉，B错误；
    C、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，C错误；
    D、如果①是小肠黏膜，小肠粘膜分泌促胰液素，促进②胰腺的分泌，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查神经调节和激素调节的相关知识，意在提高学生识图辨析相关知识点的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2015秋•成都校级期末）动物细胞和高等植物细胞共同具有的结构是（ ）

    ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④核糖体 ⑤液泡

    ⑥内质网 ⑦中心体 ⑧高尔基体 ⑨线粒体 ⑩溶酶体．

    A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩

    C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法，不正确的是（　　）
    A．流入田鼠体内的能量，除用于田鼠自身生长发育繁殖外，其余的以热能形式散失了
    B．被田鼠摄入体内的能量，不一定传给下一营养级
    C．该食物链体现了生态系统的功能之一-----能量流动
    D．一条蛇捕食了一只田鼠，这只田鼠10%～20%的能量被这条蛇同化了

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．两种细胞分别拥有如下表所示的特征，由表可知，下列说法不正确的是（　　）
    项目细胞壁核糖体细胞核能否进行
    光合作用    		细胞呼吸
    细胞Ⅰ有有无能有
    细胞Ⅱ有有有否有
    A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝藻
    B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞
    C．两种细胞的细胞壁组成成分相同
    D．细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ晚

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某豌豆基因型为Dd，让其连续三代自花受粉，推算F3中显性纯合体占总数的（　　）
    A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{5}{8}$C．$\frac{7}{8}$D．$\frac{7}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成下列四种结构，其中最稳定的是（　　）
    A．甲→乙→丙→丁B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（　　）
    A．图甲中，a点时不能进行光合作用，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
    B．图甲中，b点时开始进行光合作用，c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
    C．若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱，则f代表类胡萝卜素
    D．两类色素都能大量吸收蓝紫光，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色的塑料大棚

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
    B．在不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
    C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
    D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示为叶片脱落酸含量与气孔开度（气孔开放的大小）在一段时间内的变化规律．由图可知，脱落酸可能诱导气孔（　　）
    A．开放B．关闭C．数量增加D．位置改变

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